医学院大一学生催眠感受性调查结果及分析

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1、医学院大一学生催眠感受性调查结果及分析柳伟伟卢国华孙明蓿(潍坊医学院心理学系山东潍坊261053)【中图分类号】R195【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2011)47-0416-03【摘要】目的通过对某医学院大一学牛催眠感受性的测量，找出医学牛群体与常模是否吻合，并分析相关因素，更好地为大学生群休进行催眠治疗服务。方法随机从某医学院大一在校大学牛中选取部分被试，以《斯坦福催眠感受性量表A式》为工具，对被试采取集体催眠并指导其完成量表，自行负责现场发放和回收量表，并对所得的数据应用SPSS16.0进行了统计分析。结果(1)医学牛的催眠

2、感受性水平略高于量表常模的理论平均分(t二3.331)，与常模存在显著性差异(P=0.001<0.01)；(2)女大学生的催眠感受性高于男大学生(F二9.484),且二者有显著性差异(P=0.003<0.05)；(3)独生子女大学生大学生催眠感受性均值要低于非独牛子女大学牛(F=4.589),且二者有显著性差异(P二0.034V0.05)。结论大学牛的催眠感受性略高于常模，且在性别、学历、是否独牛子女等方面表现出差异，提示人们在进行催眠治疗时根据人群不同区别对待。【关键词】医学牛催眠感受性常模催眠疗法催眠感受性(hypnoticsusceptibi

3、lity)是指个体接受暗示的难易程度。催眠感受性具有个体性差异。在人群中，大约有10%〜20%的人很容易接受催眠,约10%的人根木对催眠没有反应。催眠疗法(Hypnotherapy)是指用催眠的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄，借助暗示性语言，以消除病理心理和躯体障碍的一种心理治疗方法⑴。通过催眠方法，将人诱导进入一种特殊的意识状态，将医牛的言语或动作整合入患者的思维和情感，从而产牛治疗效果。木研究通过对医学院大学牛催眠感受性与常模的比较，揭示医学牛催眠感受性因人口学特征而显现的不同特点，从而更好地为大学牛的心理辅导和催眠治疗服务。1研究方法1.

4、1硏究对象随机从某医学院所有08级在校医学生中选取部分被试，集中于一阶梯教室中集体进行催眠，期间共发放斯坦福催眠感受性量表共140份，冋收问卷140份，有效问卷136份，有效率为97.14%o年龄在19周岁至22周岁之间，其中男生20人，占总数的14.71%,女生116人，占总数的85.29%；本科生48人，占总数的35.29%,专升本学生88人，占总数的64.71%；城市户口学生41人，占总数的30.15%,农村户口学生95人，占总数的69.85%；独生子女学生25人，占总数的18.38%,非独生子女学生Ml人，占总数的81.62%；自认为学习成

5、绩好的学生66人，占总数的48.53%,自认为学习成绩差的学生70人，占总数的51.47%；自认为智力高的学生116人，占总数的85.29%,自认为智力低的学生20人，占总数的14.71%。1.2测量工具斯坦福团体催眠感受性量表(Stanfordgrouphypnoticsusceptibilityscale,SGHSS)A式，该量表共12个项目，其中包括(1)身体后倒；(2)闭眼；(3)手臂下降(左)；(4)手臂不动(右)；(5)手指联锁；(6)手臂僵硬(左)；(7)双手靠拢；(8)语言抑制；(9)幻觉(苍蝇)；(10)眼僵；(11)催眠后暗示；

6、(12)遗忘。每个项目进行一种活动，由被试跟随催眠师的暗示去行动，通过1个项目得1分［2］。1.3施测与数据处理采用团体施测的方法以班级为单位对置于光线较暗、周围环境较安静的适于催眠的房间内的被试群体［3］,应用催眠放松法，经过一系列指导语之后对他们进行催眠，实施催眠的吋间为40分钟，在被试们催眠后按照斯坦福团体催眠感受性量表的项目进行测试，由旁边的工作人员对被试一一打分并做记录。并将被试大学生的得分数据输入SPSS16.0软件进行统计分析和均数比较，并运用独立样本t检验、相关分析和单因素方差分析等统计方法进行处理［4］。2结果2.1催眠感受性的总

7、体状况将医学生的总体催眠感受性的均数与常模的均数比较，所得数据结果列入表1tP样本情况(n=136)3.3310.001**注：*表明P<0.05,**表明P<0.01统计出的数据结果表明，医学生总体催眠感受性的总分分布在6.3854至7.5117之间，平均值为6.9485,略高于常模均值6,表1的数据结果表明P=0.001<0.01,证明医学生催眠感受性与常模存在显著性差异。2.2医学生催眠感受性的性别差异将男女大学生的斯坦福催眠感受性量表得分情况输入SPSS16.0统计软件进行单因素方差分析，数据如表2表2男女大学生催眠感受性

8、的差异(x・±s)男女FP(n=20)(n=116)感受性4.9±3.607.30&plusm