完善家庭教育体系 促进未成年人健康成长

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时间:2019-02-28

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1、.完善家庭教育体系促进未成年人健康成长尊敬的各位领导,各位理事:大家下午好!很荣幸今天能够和在座的各位领导、专家一起,分享如何提升当下家庭教育水平的看法,和下阶段如何运用互联网这一新媒介搭起学校、社会、家长和未成年人四者之间桥梁的一些畅想和工作展望。敬请各位领导批评指正。谈及未成年人的家庭教育这一话题,不得不承认这仍是一项任重道远的大事。众所周知,家庭教育是未成年人成长发展中不可或缺的重要环节,也是社会主义精神文明建设与和谐社会建设的重要内容。重视和加强家庭教育,对促进未成年人思想道德建设具有基础性作用,对促进社会文明进步更是意义重大,这关

2、系到亿万家庭的切身利益和国家民族的前途命运。回首去年,在厦门市委、市政府的领导下,在厦门市妇联具体指导及社会各界共同努力下,厦门市家庭教育取得了成果显著的成绩。在过去的2013年里,我们既有专家讲坛,又有亲子家庭教育活动,既有市一级及以上大型家庭教育活动,又有走进社区、走进学校、走进农村的区域性、地方性家庭教育活动。可以说全市家庭教育水平有了明显提高,为下一步指导推进家庭教育工作发展奠定了良好基础。...面对2014年,我们要更加充分地利用网上家长学校这一互联网媒介,有效推广、引导正确的、科学的家庭教育理念,切实提升家庭教育水平。接下来,我

3、将从家庭教育现状,现代家庭教育的革新要求及2014年的具体工作三点出发,淡淡我的看法。一、目前家庭教育弊端的关键词:不科学、不全面、不配合观念落后就是最大的落后。传统的家庭教育观念在一些家长的大脑中已经根深蒂固,严重束缚了家长的教育思想,他们的教育方式简单粗暴。据有关调查显示,有相当部分的家庭教育承担者缺乏进行家庭教育的能力,在很大程度上采用他们曾经经历和接受过的教育方式来教育子女,普遍存在物质刺激和打骂的现象,家长在家庭教育中扮演着绝对权威的施令者,我们常听见的是:“管你,打你,都是为你好”。也有一些家长恰恰相反,过分溺爱孩子,重智轻德的

4、教育方式,只注重学习成绩,而对孩子的品行则很少过问。而这些都是缺乏科学的家庭教育方式的表现。少数农村、留守儿童家庭教育不全或空白。...近年来,由于山区经济欠发达,剩余劳动力大量转移,年轻的家长纷纷外出务工,这部分学生或与祖父母、外祖父母一起生活,或寄养在亲戚朋友家中,这些代管着大多局限在让孩子吃饱穿暖、不发生安全事故的浅层次的关怀和监管,难以谈及对于孩子的教育和培养。此外,也存在不少外地父母带着小孩来我市务工,这些孩子同样在思想、道德、学习、行为习惯的重视不够,在心理和精神上更是缺乏关注,容易使得孩子心灵被扭曲而形成孤僻、任性、倔强的心理

5、,在学校很难和老师同学沟通,我行我素。不仅如此,由于经济环境和社会环境的影响,有些思想道德水平不高的家长或长辈,没有意识到家庭教育所具有的极强的隐蔽性,没有想到自己的行为会潜移默化地影响孩子。在不良家庭环境中,几近不可能培养出“出淤泥而不染”的孩子。家庭教育的不全或家长缺乏榜样的示范作用,都是成为影响孩子学习进步和健康成长的一个主要因素。有些家庭教育者与学校的配合度不够。现实中总会遇见这样的现象,班主任想家长反映了孩子的一些不良表现之后,家长会说:“这孩子我是没办法教育了,我把他交给老师你了,他最听老师的话,你打他骂他都行。”将教育的责任完

6、全推给了老师和学校。这些年,很多家长忙于生计,较少主动与学校沟通联系,将孩子交到学校后便不闻不问,特别是到了高年级,有些家长没时间来学校交流沟通,有的连家长会也不参加,不知道孩子在哪个班级,班主任是谁,对孩子的学习情况更是不清楚了。家长不关心在校子女的表现,不配合学校,还有有些家长包庇孩子的缺点和错误。在相互制约、相互联系的教育体系中,家庭教育与学校教育缺乏配合和协调,致使学校教育成效大大减弱。家庭教育作为一切教育的基础,必须进行变革,家长必须树立科学的、与时俱进的家庭教育理念,家长们需要了解教育的奥秘,找到适合自己孩子的教育方法。一、适应

7、网络时代新要求进一步发挥网上家长学校的积极作用网络改变了我们的社会生活,同时也改变了我们的家庭。家庭的结构、家庭的功能、家庭的运作方式、家庭的发展无不打上网络时代的烙印。网络时代为家庭教育实践创造了新的天地与机遇。各地区政府都开始着手建立家庭教育信息化网站,共享优质教育资源,毫不夸张地说信息化已经成为家庭教育科学发展的必然选择,...厦门市网上家长学校在此契机下应运而生。厦门市网上家长学校已经实现了家庭教育知识传播方式从传统到现代的无缝对接,使得亲子关系、教育主体、教育目标、教育价值观等均产生了新的变化。1,亲子关系的改变。传统亲子关系中父

8、母权威逐渐丧失,平等对话、民主交流成为孩子们最受欢迎的方式。孩子最欣赏的是能够理解他人、换位思考、设身处地、与时俱进的父母。亲子互动方式发生改变。亲子之间对话与交流减少,许多孩子

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