导师参与研究生思想政治教育工作研究综述

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1、.导师参与研究生思想政治教育工作研究综述摘要：改革开放带来的新形势要求我们重新审视高校传统的思想政治教育工作方式的缺陷。传统的思想政治教育和专业学习“两张皮”现象受到批判，与学生有着密切关系的导师在思想政治教育作用逐渐受到重视。本文对学者们已发表的关于导师在思想政治教育工作的论文进行简要介绍，从导师参与思想政治工作的必要性、导师在思想政治教育工作中的角色优势、导师参与思想政治教育工作中存在的问题和改进途径几方面对学者的研究情况归纳。关键词：导师研究生思想政治教育研究综述研究生思想政治教育工作对培养新时代人才有重要作用。针对研究生传统思想政治工作的弊端和新形势下研究生群体的新特点，学者们开始关注

2、导师在研究生思想教育工作的作用。根据笔者目前搜集到的材料，关于导师参与思想政治工作，国家已有相关文献下发，已发论文20余篇，已有硕士论文2篇[1]。一、关于导师参与思想政治教育工作的必要性关于导师参与研究生思想政治教育工作的必要性，不同学者从不同角度进行了论述。主要观点有：新形势下新思潮的影响角度；从研究生群体扩大，就业压力增大角度；从传统思想教育不足角度；从导师思想教育的优势角度；从导师在思想政治教育工作中作用为充分发挥角度。相羽从新形势下研究生教育管理需要、导师自身发展和研究生自身成长三个角度论述了导师参与思想政治教育工作的必要性。第一、新形势下研究生教育管理的需要。面对价值观念的多元化和

3、导师制的建立的新形势；第二，是导师自身发展的需要。充分发挥研究生导师的优势，有利于加强研究生与导师交流，提高导师教育有效性；第三是有利于研究生自身的成长。导师可以加强对研究生思想、价值、行为方式的指导。[2]赵莹则从研究生招生规模扩大、导师在研究生培养中的作用、我国已有思想政治教育存在问题三个角度论述了导师参与思想政治教育工作的必要性。他认为，第一、从1999年开始，我国的研究生招生规模每年以平均26.9%的速度递增，1998年研究生招生规模7.2万人，2003年是26.89万人，2004年是32.6万人，2005年计划招生36万人。不仅招生专业与招生人数大幅递增，而且来源与培养形式也呈现出多

4、元化趋势。[3]二、导师在整个培养____________________________________________[1]参照附后参考文献。[2]相羽.《导师参与研究生思想政治教育工作的困境与思考》[J].金卡工程(经济与法),2010(03)[3]陈颖、颜吾佴、屈晓婷也有同样的认识。他们认为：“从1999年开始，我国的研究生招生规模每年以近30%的速度递增。随着研究生招生规模的扩大，面对研究生思想的新情况、新特点，导师在研究生思想政治教育中的重要地位和作用需要充分发挥”《论研究生思想政治教育中的导师负责制》...过程中起着关键的作用。调查显示，导师的学术思想、治学态度、政治倾向、思想作

5、风、人生观、世界观能在朝夕相处间潜移默化地影响研究生。但是，目前在全国范围内导师教书育人作用还没有得到充分发挥，教书育人工作还没有变为研究生导师的自觉行动，存在着重知识传授轻道德教育、重课堂教学轻素质培养、重言传轻身教的现象。三、从客观上看，由于我国的研究生教育培养工作历史不长，对研究生的德育工作规律和方式方法的研究少，没有经验，缺乏专门从事研究生德育工作的高素质专门人才队伍。导师在研究生培养中应发挥示范作用、导向作用。[1]季明、郭晓东、鲁越华从现阶段研究生特点、导师负责制的实施、现阶段思想政治教育工作的缺陷三个角度论述了导师参与思想政治教育工作必要性。他们认为我国研究生教育普遍采取导师负责

6、制，导师在思想政治教育工作中目前起到的作用却是不够的。他们从三个方面分析了导师负责制的必要性：一、现阶段研究生群体荣誉性强和物质社会中个人渺小感的矛盾、较其他学生具有更多样的经历和价值观使思想政治工作具有一定的难度，需要导师的参与；二、导师负责制使导师与学生相处时间相对较多；三、现阶段有些学校思想政治工作者缺乏，素质偏低，教育方法老套，需要导师参与。[2]苏宝利、徐淑凤等则通过调查研究和详细的数据分析，从另一个方面说明了加强导师参与思政工作的必要性：研究生在校期间接受思想教育工作较少，导师对研究生起到重大影响；但是每个导师带学生过多，与学生单独交流的时间相对较少；导师对学生思想教育认识偏差、导

7、师缺乏威信或者太威严、或忙于其他事务，导致导师忽视学生思想政治教育工作。[3]二、关于导师的在思想政治教育工作中的角色优势对于导师在学生思想政治教育工作中的角色优势，不同的学者有不同的看法。陈颖、颜吾佴、屈晓婷认为导师在思想政治教育工作中的角色是五位一体的：导师在思想政治教育工作中具有多重角色：思想道德修养的引路人；学术思想与学术水平的指导专家；科研热情的激发者；亲切可靠的心理疏导朋友；人生规划顾