[指南]《木兰诗》拓展练习1

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1、《木兰诗》拓展练习★学习导航•心随书动1、诵读课文，理解文章内容。2、理解木兰这个占代巾帼英雄的形象，学习占代劳动人民的爱国精神。3、学习木文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。花木兰曾是怎样的一种心情把深闺的柔情紧紧锁住从此春花秋刀尽被黄沙遮挡为了家园和年边的父亲坚韧成一件战袍披在身上扬鞭奋蹄塞外的风沙关山的冷月脂粉忘尽犹如男儿般英武和悲凉纵胡马尽败难有浅笑轻颦蓝得让人心碎的天宇里飘得如我心般的白云红裙被风吹起如一只温柔的火凤凰生死与共的伙伴应该明白我只是一个普通的女了只是红唇之上染过了淡淡风霜★基础同步•千锤百炼

2、1、给加粗字注咅。机杼（)鞍輔（)辔头（）燕山（）戎机（）金柝（)朔气（)胡骑（）策勋()可汗（）（）2、形似字注咅组词。)r戎（)傍（)斤（)<戍（)<滂（)柝（)戊（)榜（)析（)戌（)谤（)3、解释句屮加粗字词。旦辞爷娘去愿为市鞍马东市买骏马木兰当户织关山度若飞赏赐百千强4、下列句子屮没有用对偶手法的一项是（）（4分）A.当窗理云鬓，对镜贴花黄B.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离C.将军百战死，壮士十年归D、策勋十二转，赏炀千百强5、对诗句品味有误的一项是（）（4分）A•“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。“关山度若飞冬跨越

3、飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声咅在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。D.“寒光照铁衣用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。6、根据要求填空。⑴夸张地描写木兰奔赴战场矫健英姿的句了是：,o⑵描写边塞夜景的句子是：,。⑶用夸张的语言写木兰功劳之大、天子赏蜴之多的句子是：,⑷成语“扑朔迷离”的出处是：,o7、文学常识填空。《木兰诗》选口朝（人名）编的《》，这是一朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战、勤劳能干、的女英雄形象。★阅读精练•小试牛刀（-）力里赴戎机，关山度若飞。

4、朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归來见天了，天了坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。8、按提示将下列类型的旬子各选一句。(1)对偶句:⑵排比句:(3)夸张句:9、分别用一句话概括选文三段各段的内容。(1)⑵⑶10、选文第一段共三句话，第一句写,第二句写,第三句写11、选文笫二段突出了木兰高尚

5、品格。12、选文第三段既是故事的，又是,连用四个“我”字，体现木兰的Z情，也写出了全家的气氛。13、从选文看，这首诗哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？14、你认为“著我III时裳”的情节，对于表现人物有什么作用?15、你认为木兰是怎样一个人？你述能找出几个我国古代保家卫国的巾帼英雄吗？(-)十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家屮冇阿谁？”“遥看是君家，松柏冢①累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。屮庭生旅谷②，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹③。羹饭一时熟，不知贻④阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。注释：①冢(7hdng)：坟墓。②旅谷：植物

6、未经播种叫“旅生”。旅生的谷叫“旅谷”。③羹(geng)：菜。糊状的④贻(yi)：送，赠送16、根据内容填空。⑴高度概括老兵军旅生涯的两句诗是：,。⑵写老兵回家见到的荒凉景象的诗句是：，O17、本诗与《木兰诗》从体裁看都是诗；从内容看，都与有关。18、本诗与《木兰诗》的不同点很多，试写出两条。⑴主题上：⑵内容上：19、试根据“出门东向看，泪落沾我衣”一句对老兵此时的心理活动进行描写。★中考在线•未南绸缪（恩施）向生命鞠躬张强①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一•想

7、法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄屮带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿了发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一•还倔强活着的蚂蚱了。③我蹑手蹑脚地靠近，它发现冇人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身休的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的

8、，冇时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱