2017-2018学年高中生物苏教版必修三教学案：第三章+第一节+第1课时+种群的特征+word版含答案

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1、生物群落的演替(第一节生炀群落的基本单住——种群第1课时种群的特征学习目标：1•列举种群的特征，并理解其内在联系2.尝试模拟动物种群密度调查的标志重捕法调查种群密度设计1设计2—自主填一填•理清本节主干知识—尝试做一做，发现預习中的薄场环节zizkuKuttiffiuiiciujfan自主学习梳理主干预习导引区［教材盏理］—、种群1.种群的概念在一定时I'可内占据-i定空I'可的同种生物的所有个体。2.种群的特征种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征,其屮个体所没有的特征是数量特征。二、种群的数量特征种群的数量特征主要包括：种群密度;出生

2、率和死亡率；年龄结构;性别比例。1.种群密度(1)概念：指单位面枳或体积内某一种群全部个体的数量。(2)调查方法：①样方法：通过计算若干样方中某种生物的全部个体数,然后以其平均密度估算种群总体平均密度的方法。②标志重捕法a.含义：在被调查种群的样地中，捕获一部分个体，将这些个体进行标记后再放回到原來的坏境中，经过一段时间后重捕,根据重捕取样中的标记比例与样地总数中的标记比例相等的假定，來佔算该种群内的个体数量。N—”(重捕个体数)乂个Lk黝)b.估算某种群内个体数量(N)的公式：-加(重捕中标记个体数)X0耐—悴妙。1.出生率和死亡率是决定种

3、群密度的最ft接因素,此外迁入和迁出也会直接影响种群数量的变化。2.年龄结构(1)含义：一个种群中各年龄段的个体数量的比例。(2)作用：影响种群数量的变化。(3)分类：增长型、稳定型、衰退型。4•性别比例(1)含义：种群中雌雄个体数量的比例。(2)作用：在一定程度上影响种群密度的变化。5.影响种群数量变化的因素(1)IB生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数量变化的主要因素。(2)年龄结构、性别比例是预测种群密度的主要依据。［牛刀小试］1.判断下列说法的正误(1)一个池塘中的所有鱼是一个种群。(X)(2)生物个体的特征包括寿命、性别和年龄等。(

4、V)(3)种群的特征就是指种群数量特征。(X)(4)样方法常适用于对动物种群密度的取样调查。(X)(5)标记重捕法适用于哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、蚣虫等动物的种群密度调查。(X)(6)出生率、死亡率、迁入和迁出直接决定种群密度的大小。(V)(7)使用性外激素来防治害虫是通过降低其出生率来控制害虫数量的。(J)(8)年龄结构、性别比例是预测种群数量变化的主要依据。(V)2.下列有关种群的叙述中，不正确的是()A.种群是在一定空间和时间内的同种生物个体的总和B.种群是许多同种个体的代数和C.种群具有单独的生物个体所不具备的特征D.种群是

5、一个有机单元，不是个体的简单相加解析：选B种群是一个重要的生态学概念。A项是种群概念的完整表示，是正确的，它反映了种群概念的三个要点：即一定空间和时间内、同种生物、个体总和；B项将种群理解为个体的简单相加，这是不准确的，因为种群具有种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等特征，而这些特征是单独的生物个体所不具备的。1.如图是依据我国某次人口普查数据，绘制的人口年龄结构图。「200認70期裁3%)丙1•/则对三图的描述中，完全正确的是()A.图甲是增长型，从图丙可看出计划生育政策初见成效B.图甲、图乙、图丙都是衰退型C.图乙是典型的稳定

6、型，可看出计划生育政策初见成效D.图甲、图乙、图丙都是稳定型解析：选A根据种群年龄结构的3种类型特征可知：图甲、图乙都是幼年个体多，中老年个体少，这样的种群正处于发展时期，种群密度将会越来越大。从图丙中我们还可以看出，幼年个体已经减少，说明我国推行的计划生育政策初见成效。2.思考探究(1)一个池塘中所有的鱼是一个种群吗？提示：不是，鱼在分类上是“纲”的单位，鱼纲包括很多种类的鱼。(2)我国的东北虎和华南虎是同一物种吗？能构成一个种群吗？提示：东北虎和华南虎是同一物种的两个虎亚种；归属于两个种群。(3)思考哪些动物适合用标记重捕法调查其密度？提

7、示：活动能力强、活动范围大的动物，如哺乳类、鸟类、鱼类、菜些昆虫等。(4)一个种群中雌性个体数量小于雄性个体数量时，其种群密度增长一定很慢吗？提示：不一定，对于营社会性生活的昆虫，如蜜蜂、蚂蚁等，种群密度增长并不慢。课堂互动区师生共研突破空难少"列"重难突破—*——豆难点拨.认知无死角1-■实验探究——经典解读，剖析更全面i«考向聚焦——典例导航，备考有方向:一、对种群概念的理解1.两个要素：“同种”和“全部”。2.两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。3.两个基本单位(1)种群是生物繁

8、殖的基本单位。(2)种群是生物进化的基本单位。二、个体、种群与物种的关系1.个体、种群、物种三者的特征(1)个体具有出生、死亡、性别、年龄等特征。(2)种群具有出生