班主任自我减负、从培养小干部入手

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1、班主任自我减负，从培养小干部入手【摘要】随着社会的发展，随着素质教育的深入人心，社会对教师的要求越来越高。教师的压力越来越大，尤其是班主任要担当的角色也越来越多，他们是老师，要授业、解惑；他们是保姆，要知冷知热；他们是保健医生，学生身体不适，你得忙碌……班主任必须从繁重的工作中寻找一条自我减负的捷径。本人从班主任的实践中深深地感受到班主任要自我减负可以从培养小干部入手。【关键词】素质教育班级管理班干部随着社会的发展，随着素质教育的深入人心，社会对教师的要求越来越高。教师的压力越来越大，尤其是班主任要担当的角色也越来越

2、多，他们是老师，要授业、解惑；他们是保姆，要知冷知热；他们是保健医生，学生身体不适，你得忙碌……班主任必须从繁重的工作中寻找一条自我减负的捷径。本人从班主任的实践中深深地感受到班主任要自我减负可以从培养小干部入手。在班级管理中，小干部的作用是非常重要的，一个班的干部能力强，有诚信，班主任的工作则得心应手；反之干部能力差，同学不服从干部的领导，班主任则疲于奔命，班级工作难以展开。所以在班级管理中应注意培养班干部的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中，如果完成以下几方面的任务，就可以把班中绝大部分

3、的工作放手让小干部去做，我却乐得清闲自在。一、根据具体情况，选拔小干部新接手一个班级必然要了解学生情况，而选拔小干部就更需要了解哪些学生在以前担任过什么职务，同学、老师评价如何，有了这手材料，选拔时方向就比较准确。当然，情况不太了解的，就要靠老师在平时与学生的接触中去分析、去发现哪些学生适合担任班干。譬如，我班的班长赵仲蒋就是曾经在四、五年纪担任过的，组织能力强,并且胆大敢管学生，缺点是太凶，经常不能以理服人。我了解了这些情况，我认为组织能力强，胆大这两个条件很重要，至于哪些缺点在今后都可以通过教育改善的，于是，确定

4、了班长。至于班委会的其他人员，根据自己的能力和学生的选定，确定了其他的6位成员，这样班委会就产生了。二、大胆使用班干部选岀班干部后，就要进行分工，明确班干部各自的职责，以避免相互扯皮和互相推诿。班主任一定要信任班干部，让他们放开手脚，大胆工作。班主任起顾问和保驾护航的作用，不要过多干涉。对一些常规性工作，我指定专门的负责人。女F1,每两周换…次座位，由班长负责；一个月出一次板报，由学习委员负责；每天的卫生清理，由生活委员负责；门窗桌椅等教学设备的保护由各组的组长负责。这样班干部在独立工作中锻炼了能力，赢得了同学们的信

5、任，班干部有了威信，班集体就有了较强的凝聚力，班级的各项工作也更顺利。三、培养班干部树立三种意识1、平等意识既要让小干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，都是一同求学的朋友，大家都处平等地位，切不可以以“小干部”自居，要让他们懂得想做好班级工作，不能只靠几个小干部，要从同学中來，到同学中去，团结同学，广泛征求同学的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。2、自律意识伟大的教育家孔子说过：“英身正，不令而行；其身不正，

6、虽令不从。”这就要求小干部以身作则，身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自律意识，但班干部也是普通学生，无论在学习上还是在工作中都可能犯错，此时，他们的自律意识就动摇了，班主任要抓紧时机教育班干部犯了的错误，不要逃避，要像要求其他同学那样来要求他们，要以诚恳的态度向老师及同学们承认错误并及时改正，只有这样，才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。3、职责意识要让小干部明确自己的职责。既然是小干

7、部，对班里的各项工作就有不可推卸的责任，班主任要对班干部有明确的分工，让他们各负其责，耍经常和班干部一起分析班级情况，指导他们制定班级计划，选择工作方法，同吋，班干部工作的着眼点是整个集体，要教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当做自己的事情做好，并及时和班主任沟通汇报，力争做到尽职尽责。比如，我班的学习委员陈冲，长期以来都是班上的班干部，但是工作缺乏主动性。每次发作业时，从不主动到办公室去拿，都是老师叫了才去拿，为此我很不满意，于是我与他谈心，使他懂得班

8、干部是锻炼自己能力的好机会，更要他明白,班干部做工作，要自觉自愿为同学服务，这些素质是当代人走向社会所必备的。经过那次谈心，他现在工作主动了，不用老师说自己主动去拿作业，工作能力有了很大的提高。四、随时提醒班干部注意工作方法常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任除了耍求班干部事实带头，以身作则，还是提醒班干部讲究工作方法，交给他们一