《第五课当冲突发生》教案

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1、《第五课当冲突发生》教案第一框面对冲突教学目标1、知识与技能：①让学生认识到在日常生活屮，冲突在所难免；②认识到冲突如果处理不好，会影响人们之间的感情和友谊，严重时甚至造成伤害；③了解冲突发生的原因。2、过程与方法通过阅读、探究、交流让学生认识到冲突如果处理不好，会影响人们之间的感情和友谊，严重吋甚至造成伤害。3、情感与价值观：树立积极的人生态度，学会处理生活中的矛盾。教学重点1、认识到冲突如果处理不好，会影响人们之间的感情和友谊，严重吋甚至造成伤害；2、了解冲突发生的原因。教学难点让学生认识到冲突发生的原因和的后果。教学过程一、导入新课在家庭里，我们偶尔会与父

2、母有一些矛盾。在校园生活的舞台上，同学之间难免会上演一幕又一幕冲突。当这些冲突发生时，我们将如果处理呢？今天我们就来学习《面对冲突》。二、冲突会带来什么样的后果1、阅读“阅读角”及相关资料。2、探究交流。①你和同学间发生过怎样的冲突？请详细描述当吋的情形。（课本P47）②同学间的矛盾如果不能得到妥善的解决，可能会酿成怎样的后果？（课本P47）③你也有“不打不相识”的经历吗？说出来和同学交流一下。你觉得“打”出来的友情有什么不同之处？（课本P48）3、小结。①同学间发生冲突在所难免。②冲突如果处理不好，会影响人与人Z间的感情和友谊。严重时还会造成人身和财产的损失，

3、其至令双方受到纪律的处分和法律的制裁。①冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊。三、冲突为什么会发生？1、阅读课文相关内容。2、探究交流。请你根据你和同学们举的例子，分析冲突产生的原因，看看有哪儿类。（课本P48）①性格好强，不肯服输。②玩笑开过了头。③同学Z间的误会。④心胸狭隘，度量浅窄。⑤以白我为中心，只从白己的角度思考问题。⑥情绪冲动，自控能力差。3、小结。冲突形形色色，原因各有不同。只有仔细分析冲突产牛的原因，我们才能避免和解决冲突。第二框我们的智慧教学目标1、知识与技能：①让学生明白宽容既是一个人的修养，又是交往的基本准则；②学会掌握和运

4、用化解与同学间的冲突的技巧和方法。2、过程与方法：通过阅读、探究、交流让学生学会掌握和运用化解与同学间的冲突的技巧和方法。3、情感与价值观：树立良好的心态，提高自我的修养，做一个受欢迎的人。教学重点1、让学生明白宽容既是一个人的修养，乂是交往的基本准则；2、学会掌握和运用化解与同学间的冲突的技巧和方法。教学难点运用化解与同学间的冲突的技巧和方法。教学过程一、导入新课二、智慧树上开新花1、阅读课文的图片资料及相关内容。2、探究交流。①我也曾像周强强同学-•样得到过同学的宽容，事情的经过如何？（课本P51）②苏文怎样才能摆脱孤独，获得同学的友谊呢？（课本P51）③你

5、还能列举出身边需要我们换位思考的情境吗？（课木P53）3、小结。①宽容既是一个人的修养，又是交往基本法则。对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以将冲突化解于无形。②心理换位，就是换一个位置，站在对方的角度想问题。很多时候，如果完美能站在对方的角度想问题，“将心比心”地看问题，不就能多一些理解，少一些误会，多一些关爱，少一些摩擦吗？三、这一招很有效1、阅读“小资料”、“细细品味”及相关内容。2、探究交流。调解委员会成员应具备哪些条件？（课本P55）3、小结。①与同学发生冲突后，可以写封信给他（她），表达你的歉意。这种方式既可以达到道歉的目的，又可免去一些难

6、堪的场面。②请调解委员会来调解。发生冲突后，双方一时半刻也难以放下面子来自行调节，可以通过调解委员会来调解。第三框校园不容暴力教学目标1、知识与技能：①认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法；②能够正确处理生活屮的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。2、过程与方法：通过阅读、探究、交流认识校园暴力的危害性，正确处理生活屮的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。3、情感与价值观：自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。教学重点认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。教学难点止确处理生活屮的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。教学过程一、导入

7、新课在学校里，你也许遇到过这样的情况：有人总是嘲讽你、欺负你；有人总是散播关于你的谣言；有人在网上扬言要“收拾”你，甚至在生活中真的给了你一点“颜色”……你碰到的就是校园暴力！那怎么办呢？今天我们就來学习。二、“我真的想退学”1、阅读“专家访谈”及课文内容。2、内容要点。①校园暴力的表现：目前，一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱，这种现象就是校园暴力。②校园暴力的后果：校园暴力不仅给受害者的身体帯来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。③施暴人群：有的曾经是校园暴力的受害者；有的学习成绩差，在学校受到歧视

8、；有的受父母关爱少，缺少