当冲突发生后 教案.doc

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1、当冲突发生后一、活动目的1、懂得宽容是一种美德，珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。3、产生矛盾后，能换位思考理解他人，多从自己身上找原因，做到宽以待人，严以律己。二、重点难点1、重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。2、难点：产生矛盾后，能换位思考，真诚沟通，宽宏待人。三、活动准备1、课件2、冲突小调查冲突调查表和谁发生了冲突发生的冲突是当时的想法当时的做法3、心语卡、笑脸奖章、学生课前准备四、活动过程（一）引出冲突：明理——理解冲突（5分钟）1、笑话导入

2、从前，有个人吃饭时不小心，牙齿把舌头咬破了，顿时鲜血直流，他十分恼怒，愤愤地说：“该死的牙齿，你为啥咬破我的舌头？今天我叫你也没好下场！”他边说边找来一把锤子，把牙齿全砸了，疼得满地找牙。2、小结：引出冲突其实，我们大家在一起游戏、学习、生活，常常也会像牙齿咬舌头一样，因误会而产生矛盾，发生冲突（课件出示）。曾经和同学发生过冲突的请举手。所以说是难免的，重要的是当冲突发生后，我们该怎么面对它，怎样化解它。3、揭题：今天这节课我们就来聊聊——当冲突发生后（板书课题：当冲突发生后）。请大家和我一起走进小剧场，去看看《小

3、欣和小琪》的故事。（二）面对冲突：导行——解决冲突（10分钟）61、故事：《小欣和小琪的故事》录像片段一：小欣是个乐天派，总有一帮同学围着她。你瞧……她看到同班小琪一人趴在桌上，原来她的父母离婚了。小欣见了后，就跑去安慰她。……没想到小琪指着小欣说：“走开，我讨厌你的同情。”（1）啊，这可真是好心被当驴肝肺了，如果你是小欣会怎么样呢？（提示：想、说、做）预设：①我很难过，好心被当成驴肝肺。②我很伤心，好心好意去关心她，她竟然用这种态度来对待我。③我很生气，真是狗咬吕洞宾，不识好人心，以后再也不理她了。④我觉得很委屈

4、，好心去帮助她，她竟然不领情。师：冲动是魔鬼，发生冲突时首先要保持冷静啊！(板书：冷静)①集体交流：生气时，你有什么好办法使自己冷静下来。）老师也送给大家几条冷静法则：1．深呼吸：停下，深呼吸，再深呼吸，等待五秒钟，想好再行动。（怎样做才是“深呼吸”？大家一起来试试，有什么感觉？）2．静静地数：“1、2、3、4……”或默念：“1静、2静、3静、4静……”（“……”表示数到几？哇，有人弄坏了你心爱的玩具，一团怒火噌地冒出来，试着开始数数……拳头松开了，脸色恢复了平静）3．想一想开心的事情，让开心把火气慢慢驱散；4．找

5、个没人的地方大喊三声；（你试过吗？为什么一定要选没人的地方呢？）5．把枕头等柔软的东西当成出气筒（为什么要用软的？）6．写日记、看电视、听音乐、玩游戏……（转移了注意力）……片段二（师描述）：在刚才的故事中，小欣深呼吸了几下之后，仍然非常难过。听听她是怎么说的：录音旁白：三（1）班的同学，你们好！我好心好意地想去安慰小琪，可是她不但不领情，还冲我发脾气，我很难过。（2）谁愿意劝劝她？A换位思考——理解小琪（板书：理解）（假如我是小琪……）（引：理解了小琪6为什么这么做之后，小欣该怎么办呢？）B体谅小琪——宽容对待（

6、板书：宽容）（引：可小欣还是无法理解小琪为什么这么对她?）预设：①小欣，假如你是小琪，看到妈妈和爸爸离婚了，你会怎么样？（我肯定会很难过！）所以小琪心情不好，说出这样的话情有可原。（站在小琪的角度换位思考，就能理解小琪为什么这样做了）板书：理解②小欣，你想想平时要是爸爸和妈妈吵架我们也已经很难过了，更何况小琪的父母离婚这么大的事呢，她一定很难过，你要理解她。（设身处地地为他人着想）③小欣，妈妈觉得小琪一定是误会你了，她心情不好，以为你是在看她笑话。（原来误会是他俩产生冲突的罪魁祸首呀！）④你要体谅她的心情，不要跟她

7、计较，等她心情平静下来之后再去劝劝她。（体谅别人就能宽容待人）师：听了大家的劝说后，小欣理解了小琪为什么会这样对她，明白了虽然自己有道理，但要化解冲突还得宽宏大量。她决定原谅小琪。你们看——录像片段三：第二天，放学了，教室里只剩下小欣和小琪。小欣请小琪到自己家里一起做作业，并对她说：“接受同情一点也不丢脸，人与人本来就是相互扶持的，你碰到类似的事情也同样会去帮助别人的，对吗？”（小琪想要说什么，被小欣打断了）（3）猜一猜：小琪想说什么？小琪意识到自己昨天的言行有点过分了。马上向小欣道歉，看来发生冲突后，真诚地沟通交

8、流非常重要（板书：沟通）如果发现是自己错了，就要勇敢地向他人道歉。1、看了小欣和小琪的故事，你明白了什么？预设：（1）生活中很多冲突是由误会引起的。（2）与别人发生冲突后要冷静面对。（3）冲突发生后应该宽容待人。……点击课件齐读。课件出示：当冲突发生后如果我有道理，我要宽宏待人。如果他有道理，我要向他道歉。3、揭示化解冲突四步法：（三句半）发生冲突咱不怕，勇