基于matlab的《电力电子技术》虚拟实验仿真平台new

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1、第!"卷#第$期大连大学学报1678!"#+68$!%%$年&月’()*+,-#(.#/,-0,+#)+012*3045,9:8#!%%$基于!"#$"%的《电力电子技术》虚拟实验仿真平台刘艳（大连大学信息工程学院，辽宁大连;;<

2、()"*%)+,中图分类号：./011!!!文献标识码：#!!!文章编号：233405167（533/）3/0338203/&’()*+,,+-.’/*,+)’012,+)30(/032045(5,56)(01’6)56710,089-+.5:01!"#$"%%)*9:;（<=>>?@?=A);A=BC:DE=;F;@E;??BE;@，G:>E:;*;EH?BIEDJ，G:>E:;22KK55，?ODB=;EO$?OL;=>=@J》EI:O=PBI?NLEOLO=;O?B;I>=DI=A?;

3、@E;??BE;@Q;=N>?R@?-$=?;L:;O?DL?SP:>EDJ=AD?:OLE;@，DLEIT:T?BE;DB=RPO?IER?:I=AHEBDP:>>:UU:I?R=;"#$%#&’()"*%)+,-$L?R?IE@;=AIECP>:DE=;T>:DA=BCEIREIOPII?R-$L?HEBDP:>>:UE;D?;RIA=BO=PBI?D?:OLE;@，IECP>:DE=;=A?VT?BEC?;D:;RIDPR?;DIWI?>A0IDPRJ-;5940(:.：T=N?B?>?ODB=;EOD?OL;=>=@J；HEBD

4、P:>?VT?BEC?;D；"#$%#&’()"*%)+,《电力电子技术》是电气工程及其自动化专业、自动化专业和其它相关专业的主干基础课程之一-它主要研究采用功率半导体器件进行功率变换、控制以及大功率电路开关技术及其应用，是一门实践性很强的课程-在教学过程中常需借助大量的波形来分析各种能量转换过程-过去，主讲教师在课堂教学活动组织过程中，常常将大量的时间花费在画图上，影响了教学进度，学生也常感到教学内容枯燥无味，教学效果不佳-后来，有些教师在课前就将有关波形图制成幻灯片，留更多时间给学生们进行讲解，情况有所改善，但同学们普遍感到只看静止

5、不变的波形，对其动态响应过程不是很了解，仍感到所学内容非常抽象-另外，目前许多普通高校中，受到经费、学时的限制，专业课实验设备很难满足教学要求，大部分学生没有动手实践的机会，难以激发学生的学习的兴趣，这也严重影响了该门课程的教学效果-针对上述普遍存在的问题，本文基于"#$%#&设计了一套虚拟实验仿真平台，它由操作实验、演示实验和虚拟实验网络版三个独立部分组成，可用于《电力电子技术》课程的课堂教学演示、实验辅助教学、也可作为学生课后自学的辅助工具-该仿真平台整体设计采用X)+G.X(风格，方便了用户使用和操作、也易于扩展-<=虚拟实验的总

6、体结构设计在《电力电子技术》课程的教学活动中，波形的测试和分析是核心，也是同学们最难于理解和掌握的部分，本文设计如图2所示的虚拟实验环境，使得各种复杂的能量转换过程比较直观地呈现在学生面!收稿日期：533/038027万方数据作者简介：：刘!艳（26K8Y），女，副教授-!!"#大连大学学报第#$卷前，以求在该门课程的教与学的效果上能有重大的突破!操作平台和演示平台相互独立!演示平台主要用于教师课堂演示；操作平台是教师对演示平台所示教学内容进行详细分析的环境，也是学生亲手实践的虚拟环境，在此环境中还可对学生进行实验课程的考核!为提高学生

7、自主安排实验的灵活性，用"#$%#&’()*(+,(+配置服务器，用"#$%#&’()*(+,(+语言进行编程架构了该虚拟环境网络版雏形!#"虚拟实验各模块功能与实现#!!"演示实验图!"系统结构图演示实验是虚拟实验的主要部分之一，它包括了实验内容的讲解、实验电路的计算机仿真、实验结果的实时显示等!利用演示实验环节，教师可以方便、快捷地完成变流装置能量转换过程的分析!仿真电路是已达建好的，教师在上课时只需点击鼠标就可以完成实验结果的显示!利用鼠标和键盘可以对系统的参数进行修改，能方便地观测到同一系统不同参数对输出结果的影响!同时，实验结

8、果的显示可以以两种方式进行!第一，用"#$%#&提供的虚拟示波器观测输出波形，其优点是直观，过渡过程可视；第二，将输出结果按矩阵形式显示，其优点是有利于以后的数据分析，可操作性好!演示实验的实现方法是，利用