2017-2018学年高中生物第一章孟德尔定律第4课时自由组合定律（ⅰ）同步备课教学案浙

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1、第4课时自由组合定律(I)知识内容考试属性及要求考情解读必考加试两对相对性状的杂交实验、解释及其验证bb1.概述两对相对性状的杂交实验、对口由组合现象的解释和验证。2.使用简洁的符号清晰地表示遗传图解。3.进行活动时尝试单因子杂交实验的设计，感悟正确的科研方法的重要性。自由组合定律的实质bb活动：模拟孟德尔杂交实验bb考点一两对相对性状的杂交实验(b/b)旗教利I知识梳理丨基础知识学考必备1.活动：模拟孟徳尔杂交实验(1)目的要求①通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要担動邁以及受精作用时雌雄配子结合是泌的。②通过两对相对性状杂交的模拟实验，探究自由

2、组合定律。(2)方法步骤步骤一对相対性状的模拟杂交实验两对相対性状的模拟杂交实验准备F】信封“雄1”“雌1”分别表示雄、雌个体，内装“黄Y”“绿y”的卡片各10张，表示两亲本基因型均为空，表现型均为黄色信封“雄1”“雄2”共同表示儿雄性个体，信封“雌1”“雌2”共同表示R雌性个体，“雄2”“雌2”内装“圆r”“皱严的卡片各10张，表示两亲本基因型均为YyRr,表现型均为黄色圆形模拟Fi产生配子每个信封中随机被抽出的1张卡片代表F＞雌雄个体产生的配子同时从雌或雄的信封屮各随机抽出1张卡片，组合在一起表示Fi雌性或雄性个体产牛的配了模拟受精作用将随机抽出的2张卡片组合在一起

3、，组合类型即为&的基因型将随机抽収的4张卡片组合在一起，组合类型即为F2的基因型重复上述步骤重复上述模拟步骤10次以上(注意每次记录后将卡片放回原信封内)统计计算D基因型、表现型的比例(3)实验现象分析在模拟两对相对性状的杂交实验中，会发现F】产生的配子基因型有4种，比例是1：1：1：1。配子随机结合的方式有16种，受精后F?就会岀现9种基因型和4种表现型。1.两对相对性状的杂交实验仃)两对性状“子叶颜色：黃色与绿色种子形状：圆形与皱形(1)实验过程P黄色圜形X绿色皱形IF.黄色I员I形F,黄色圆形黄色皱形绿色圆形绿色皱形比例9:3:3:1(2)实验分析①亲本为黄色圆形

4、、绿色皱形的纯合子。②F】全为黄色圆形，说明子叶颜色屮的黄鱼为显性，种子形状屮的圆形为显性。③F2中，黄色：绿色=3:1,圆形：皱形=3:1。每对相对性状的分离是各自独立的，均遵循分离定律。④F2有巴种表现型，性状及分离比为黄色圆形：黄色皱形：绿色圆形：绿色皱形=9：3：3：1。其中，亲本类型(黄色圆形和绿色皱形)占磐，重组类型(黄色皱形和绿色圆形)占令。2.対自由组合现象的解释(b/b)(1)形成配子时等位基因分离,非等位基因自由组合①亲本产生的配子类型YYRR产生的配子：YR立牛砧财三恫基因型：YyRryyr产生的配子：yrj②E在产生配子时，Y-与y、R与r彼此分

5、离,Y与R或r、y与R或r可以口由组合。F】产生的雌雄配子种类和比例分别为YR:Yr:yR:yr=l：1：1：1。(2)受精时，眄产生的雌雄配子随机结合悟教林丨活学活用丨学以致用对点小练1.(2016・10月浙江选考)在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①②所示烧杯屮随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①③所示烧杯屮随机抓収一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后，重复100次。①下列叙述正确的是（）A.甲同学的实验模拟F：?产生配子和受精作用B.乙同学的实验模拟基因自由组合C.乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2D.从①〜④屮随机各抓取

6、1个小球的组合类型有16种解析四个烧杯代表四个性器官，①和②屮含有一对等位基因，所以可模拟基因的分离定律，但①和③中含有两对等位基因，所以模拟的是基因的口由组合定律。答案B

7、图解图说

8、黄色閲粒豌豆绿色皱粒豌豆心的性状类型表现型基因型双显型(Y_R」黄色圆形⑼YYRR、YYRr、YyRR、YyRr一显一隐型(Y_rr和yyR_)黄色皱形⑶YYrrxYyrr绿色圆形⑶yyRR、yyRr双隐型(yyrr)绿色皱形⑴yyrr【归纳总结】考点二对自由组合现象解释的验证(b/b)I读教利I知识梳理丨基础知识二学考必备］1.测交实验(1)目的：验证子一代(FJ的基因型及产生配子的比例

9、。(2)方法：让子一代黄圆(YyRr)与双隐性植株绿皱(yyr)测交。(3)预期结果测交配子测交后代F

10、黄色圆形x绿色皱形YyRr黄色圆形Rr色形1yy绿圖yyrrll(4)结论：实验结果和预期结果一致说明F】黄圆(YyRr)确实产生了4种基因组成的配子，且比例为1:1:1:1。N在形成配子时，每对基因彼此分离,不同对的基因自由组合。2.自由组合定律的实质山形成配子时，等位基因分离的同时，非等位基因表现为n山组缶即一对等位基因与另一对等位基因的分离和组合是互不干扰的，各自独立地分配到配子中去。1悟教祐1活学活用丨厂匸学以致用：?对点小练厂