2015学年度第二学期语文期初考试卷

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1、2015学年度第二学期期初考试初二语文试题(闭卷90分钟,满分100分)题号一二三四五六七合计应得分12468121840100实得分第一部分阅读60分(一)文言诗文默写(12分)1、,今日又南冠。2、僵卧孤村不自哀,。3、,不问苍生问鬼神。4、出师未捷身先死,。5、俸去书来,落落大满,。6、所以动心忍性,。(二)阅读下面的曲,完成第7—8题(4分)诉衷情当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄   醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻

2、塞外声,沙场秋点兵。  马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!7.两首词的作者分别是,(2分)8.下列对两首词的比较,有误的一项是()(2分)A.两首词分别用班超、苏秦与陈亮的典故,表达抗击外侵的雄心。B.“尘暗旧貂裘”和“醉里挑灯看剑”都暗示了报国无门的无奈。C.两首词都先回忆往事继而直抒胸臆,现实与理想形成鲜明对比。D.“身老沧洲”与“可怜白发生”都彰显了词人壮志未酬的忧愤。(三)阅读语段,完成第9——11题(6分)虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,

3、吾如有萌焉何哉?今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈:其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。”9、引文的“吾见亦罕矣”的“吾”指的是(人名)。(2分)10、请用现代汉语解释画线句。(2分)虽与之俱学,弗若之矣。11、下列理解不正确的一项是(2分)。A.文中借天下易生之物来阐述观点。B.本文以学弈二人作对比论述观点。C.本文阐述了抵御外部诱惑的道理。D.本文显示了说理雄辩有力的特点。(一)阅读下文,完成12—14题

4、(8分)  齐张充,绪①之子也。绪归吴,逢充猎,右臂鹰,左牵狗。曰:“一身两役,毋乃劳乎?”充拜曰:“充闻三十而立,今充二十九矣,请至来岁而敬易之。”绪曰:“过而能改,颜氏②子有焉。”及明年,便修改,多所该通,尤明《易》、《老》,能清言,有令③誉。”  【注释】①绪:即张绪,南朝人,官至国子祭酒。其子张充,官至散骑常侍。②颜氏:指颜回,孔子得意门生,以德行著称。③令:好的。12.解释下列句子中加点的字。(4分)(1)请至来岁而敬易之。(2)尤明《易》、《老》13.下列对文中画线句意思理解正确的一项是(2分)A.有了过错能改正,就可以成为像颜回那

5、样的贤人。B.有了过错能改正,颜回的子女就有这样的德行。C.改变过分的行为,就可以成为像颜回那样的贤人。D.改变过分的行为,颜回的子女就有这样的德行。14.下列对本文的主旨理解最恰当的一项是()(2分)A.C.说明张充通过勤学获得好名声。D.强调读书的重要性。(二)阅读下文,完成15——18题(12分)谁能为一只小鸟下跪肖复兴①我知道为自己的过失或罪行而下跪的,在历史上有这样两个人:一个是遥远的古罗马的哲学家奥古斯丁,他为自己不能忘情于情欲,不能割舍掉世俗,在自己寓所的花园里,失声痛哭地在一棵无花果树下下跪;一个是联邦德国总理勃兰特,他在访问波

6、兰的时候,因为自己的国家和民族发动的第二次世界大战,因为在波兰建造惨无人道的奥斯威辛集中营,给波兰人民造成的灾难和痛苦,在波兰的第二次世界大战犹太人死难纪念碑前下跪。②不曾想到会有人为了一只小鸟而下跪。几年前,在英国举行的温布尔登网球公开赛中,一只小鸟突然飞进正在激烈比赛的赛场,被飞速腾空的网球击中身亡。击中小鸟的那位运动员(可惜我不知道他的名字),立即终止了比赛,走到小鸟的身旁,当着那么多观众的面,为自己的过失,虔诚而毫不犹豫地跪倒在这只小鸟的前面。③我被那位运动员感动了。在我看来,虽然一只小鸟和无数因战争无辜而死的人无法相比,但两者在生命的

7、价值和意义上是相同的;虽然无意而偶然伤害一只小鸟和有意而泛滥的过错也无法相比,但两者的结果和本质是相同的,它们衡量道德的尺度和分量也是相同的。④在我们的生活和内心中,谁都会有意或无意地发生这样或那样的闪失过错,这并不奇怪。无论什么样的闪失或过错发生了,只要我们能够真诚地责问自己,忏悔自己,便是一个有高尚道德感和高贵情感的人。可惜,如今人类许多高尚、高贵的道德和情操,已几乎被我们用自己的手斩尽杀绝。⑤所以,在日常生活中,诸如伪劣盛行,公开造假而没有丝毫的罪恶感,文过shì非、推诿过错却很少承认自己的不足,甚至在街头巷尾为一点小事而鸡吵鹅斗乃至大打

8、出手……这些都是见怪不怪的事情,极少有人为此感到羞愧,就更谈不上忏悔了。其实,只要我们自己能够稍微检点一下,敢于承认,慢说什么下跪,只需要将昂得高高的

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