新课程标准下对自主合作探究性学习的认识与思考

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1、.新课程标准下对自主合作探究性学习方式的思考曲阜市实验中学孔鹏《全日制义务教育思想品德课程标准》指出：“在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。”新课标强调要引导学生自主学习，倡导自主、合作、探究的学习方式。在当前的思想品德课教学中，还或多或少地存在着违背教学规律的现象，课堂教学齐步走、满堂灌，学生的思路大都随教师走在同一条路上，严重阻碍了其创新能力的发展。因此，必须在教学中尝试创设多种探索情境，提倡自主、合

2、作与探究的学习方式，鼓励学生大胆去想，大胆去说，大胆去探索，让他们尽可能地进行自学实践，自主探索，充分发挥自己巨大的自学潜能，激发创造想象的欲望，培养创新精神和实践能力。新课程改革的核心问题之一就是学习方式的革命，自主合作探究学习是当今教学和学习方式的主旋律，在探索过程中，大家积累了相当的经验，但在实际操作时，还存在着一些问题。一、对自主学习的思考自主学习是创造学习的基础，培养学生自主性的学习品质对提高学习效率和学习水平至关重要。人本主义教学观认为：“我们面对的学生是一个个活生生的人，他们都有思想、有感情、有独立的人格，是具有主观能动性的个

3、体。每个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能。”...许多科学家的研究证明：“人的大脑就像一个沉睡的巨人，它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。”因此，教师要以人为本，相信潜能，相信学生能够独立学习，自主学习，要用发展的眼光看待学生，相信每个学生都有很大的可塑性，是不断变化发展与进步的个体，这也恰恰是新课程改革的要求。学生自主学习，教师首先要拥有自主教学的意识，就像小孩学走路，一要放手让孩子试一试，尽管蹒跚，但也很可爱；二要引导他放心地走，勇敢地走，充满信心地走，一直到坚定地走。要允许并引导学生用自己喜欢或擅长的方式进行表达。如学习“我爱你，中国”

4、一文时，放手让学生品味爱国歌曲、朗诵爱国诗文、交流各自的感受。在自主学习的气氛中大家感受到浓浓的爱国情感，受到了深刻的教育。学生是学习的主人，是教育的主体。人本主义的教育理论正是强调以少年儿童发展为中心，促进其自主学习与自主发展。只有思考，才会有所得，特别是自主的、独立的思考，是创造性思维能力培养的前提。给学生提供独立思考的素材，让他们有所想；给学生提供充足的思考时间，让他们在思考中有所得。因此，在教学中学生能发现的要让学生去发现，学生能习得的要让学生去习得，学生能说的要让学生说，学生能做的要让学生做。我在教学中，经常采用合作的学习形式，但

5、往往是要求学生先自己想想，如果不能解决的，要求小组讨论一下。...自主学习是素质教育的重要命题，也是思品学习的基本策略。既然思品是一个大世界，是一个需要综合多方面因素才能学好的科目，那么，学生学习的自主性和主动性就显得格外重要，它具有牵一发而动全局、带动语文学习各方面的核心作用。课堂上，学生学习的主动和自主，不仅表现在思考上的主动与自主，也表现在表达与行为上的积极独立。值得高兴的是，我们正在逐渐改变传统教学中过分控制学生个性发展的作法，“二、对合作学习的探讨合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它是

6、有别于传统教学的一个明显的特征。当今社会，由于个人能力的限制，很多工作需要团队协作方能完成，因此，合作学习对于培养学生的合作能力、创新能力，增强学生的团队精神显得尤为重要。课堂上学生之间的交流与合作，是体现学生主体性的一个重要标志，也是形成信息多向交流和反馈的新型课堂教学结构的重要活动方式。就学习而言，已有认知结构是学生学习的出发点，每个学生总是以自己的认知方式和在已有经验的基础上进行学习的。因此，在课堂上学生与学生之间的交流与合作，既可使学生从多角度看问题，也可使学生通过对比发现自己存在的问题。一位哲人说过这样一段话：“如果你有一个苹果，

7、我有一个苹果，彼此交换，每人还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”这说明，要培养具有创造精神的人格，...集体交流是不容忽视的。因此，课堂教学中采用小组合作学习，是培养学生创新意识的一种有效方法。在教学中学生根据老师提供的系统材料，在个体独立探究的基础上，在小组内或班级集体范围内，充分展示自己的思维及过程，相互讨论分析，揭示知识规律和解决问题的途径。在合作交流中学生互相帮助，实现学习互补，增强合作意识提高交往能力，促使创造性思维能力得到发展。合作与交流，能让所有的学生都体验到成功

8、的喜悦。因此，课堂教学中的合作学习，是培养学生创新意识的一生中有效方法。在教学中学生根据老师提供的系统材料，在个体独立探究的基础上，在小组内或班级集体范围内，充分展示自己的思维及