记叙文阅读指导教案

《记叙文阅读指导教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、记叙文阅读考点：1、概括文章的主要内容2、把握文章的主旨3、找准文章的线索4、梳理文章的结构层次5、把握标题的含义及作用6、分析人物形象7、辨析环境描写及其作用8、分析重要句子的含义9、分析语句段落在文中的作用10、赏析记叙文的语言11、了解记叙的顺序12、区分写作手法（一）概括文章主要内容常见问法：1、请用简洁的语言概括文章的主要内容2、概括文章主要写了几件事答题思路：1、分析文章的标题：文章标题可揭示文章的中心。2、分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心。3、分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中

2、心密切相关。句式：“通过…（事情），表达（赞扬、抒发）了…的感情（精神、品质）。答题技巧：1、题目扩展法：有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。如《从百草园到三味书屋》一课，将标题适当补充一下，就得到了文章的主要内容：文章回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘经历。2、要素归纳法：记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果这六个要素。找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章的主要内容。如《最后一课》一文的要素：时间是普法战争期间，地点是法国阿尔萨斯省一个乡村学校，人物

3、是小弗朗士和韩麦尔先生，事件是韩麦尔先生给孩子们上最后一堂法语课。概括这四要素可得出主要内容：普法战争期间，法国阿尔萨斯省一个乡村学校里，小弗朗士在韩麦尔先生的最后一堂课上受到了深刻的爱国主义教育。3、段意合并法：段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：一是各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯；二是要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。课文实例：《背影》概括本文主要内容。父亲在送行时，攀过月台为我买橘子。答题

4、公式：答题时一般采用“人+事+结果”的形式，注意要紧紧扣住核心事件来作答，一般情况下不需要写出文章要表达的思想感情。（二）把握文章的主旨常见问法：1、找出最能表现文章主旨的句子。2、文章表达了作者怎样的思想感情？3、文章揭示了怎样的人生哲理？答题思路：1、记叙文的主旨，就是作者对自然、社会或人生的感悟。我们可以采用下面几种方法把握记叙文的主旨：（1）联系写作背景；（2）分析文章材料。看所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情。从中找出作者要表达的主旨；（3）抓议论抒情句。2、把握记叙文主题的方法有：（1）找到文中的中心句和暗示主

5、题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。答题技巧：（1）归纳主旨：A.要抓住中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。B.抓住文章结尾处的议论抒情句。C.掌握公式：中心思想=课文的主要内容+作者的写作目的（所要表达的思想感情）下面是各类文章表达中心思想的一般句式：a.本文记叙了----表达了（赞颂了）----精神（品质）（批判了----）（写人、记事类）b.本文描写了-----抒发了（表达了）---

6、思想感情。（写景、状物类）c.本文通过----故事，说明（告诉）了---道理。（寓言、童话类）（2）谈感悟及收获：先把握好中心，然后将其升华或深化，或结合自己的学习生活经历，结合现实谈一谈重要性、必要性等。课文实例：《背影》表现了怎样的主旨？通过对父亲在车站给儿子送行的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。答题公式：中心思想=课文的主要内容+作者的写作目的（所要表达的思想感情）即：通过描写----歌颂、赞美，批判、讽刺-----或表达了作者------感情；蕴含了-----哲理。（三）找准文章线索常见问法：1、

7、这篇文章的线索是什么？2、本文以-----为题目有何作用？3、某事物为什么在文中反复出现？答题思路：线索的选定取决于主题表达的需要及其全局的构思的配合。（1）以时间的推移为线索。如《我的母亲》一文的第二部分就以时间的推移为线索记叙了母亲勤劳而伟大的一生。（2）以空间的变换为线索。如《从百草园到三味书屋》从文章题目“从-----到------”就可以看出文章说写之人，所叙之事是以地点的转移来组织材料的，像这样以一个地点到另一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换具体而明显，至少变换的地点

8、有两个或两个以上。（3）以人物为线索。如《最后一课》以“我”（小弗朗士）的见闻感受为线索。（4）以一事为线索。如《皇帝的新装》一文情节发展的线索是皇帝“爱新装---做新装---看新装---穿新装---展新装”这一中心事件。（5）以一物