[小学教育]小班第一学期美术教学计划和教案

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1、画苹果主要领域矣术活动目标相关领域社会1•根据要求进行美工创作。2•通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴"活动。3•通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。主要形式集体课时安排•课时，30分钟重点难点学习涂色，不要把颜色涂在线条外而。活动准备苹果一个、画纸、蜡笔、三.活动过程：导入过程：1•呈现画有大苹果的铅画纸，问①小朋友看到了什么•②小朋友想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果画成什么颜色的，3.进行示范活动告诉幼儿如何图颜色，不要涂到线外。操作过程：1•幼儿进行创作活

2、动.2.老师巡回指导.展示、交流、分亨1•夸奖孩了们贴的苹果非常的美丽.2.展示画的好的小刖友的作品。3.把自己的名字写上（可以老师代写，也町以鼓励小朋友口己创作特殊符号表现口己的名字）四.延伸活动如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们自己动手在空口的地方再画一个苹果。五.评价1.在图画Z内进行粘贴2.画血爆满，最好不露空门.1.颜色（会用两种颜色的）画樱桃主要领域美术活动目标相关领域社会1•根据要求进行美工创作。主要形式集体2•通过活动的进行让幼儿体会美术创作课时安排•课时，30分钟的积极情绪。重点难点

3、学习涂色，不要把颜色涂在线条外面。活动准备樱桃、画纸、蜡笔、三.活动过程：导入过程：1•呈现画有樱桃的铅画纸，问①小刖友看到了什么•②小刖友想一想樱桃是什么颜色的2.简述及活动目的，并倾向朋友想一想B己想把苹果画成什么颜色的.3.进行示范活动告诉幼儿如何图颜色，不要涂到线外。操作过程：1•幼儿进行创作活动.2.老师巡回指导.展示、交流、分亨1・夸奖孩子们呦的樱桃非常的美丽.2.把画的好的小朋友的画拿上来表扬，对不好的小朋友进行鼓励。3.把口己的名字写上（可以老师代写，也町以鼓励小朋友口己创作特殊符号表现口己的名字）四.延

4、伸活动如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们H己在空口地方再画一个樱桃。五.评价1•在图曲之内进行粘贴2.画而爆满，最好不露空口.3.颜色（会用两种颜色的）画梨子主要领域美术活动目标相关领域社会1•根据要求进行美工创作。主要形式集体2•通过活动的进行让幼儿体会美术创作课时安排•课时，30分钟的积极情绪。重点难点学习涂色，不要把颜色涂在线条外面。活动准备梨子一个、血纸、蜡笔、三.活动过程：导入过程：1•呈现画有梨子的铅画纸，问①小刖友看到了什么.②小刖友想-•想梨子是什么颜色的2.简述及活动目的，并倾向朋友

5、想一想B己想把梨子画成什么颜色的。3.进行示范活动告诉幼儿如何图颜色，不要涂到线外。操作过程：1•幼儿进行创作活动.2.老师巡回指导.展示、交流、分亨1.夸奖孩子们画的梨子非常的美丽.2.展示画的好的小朋友的作品。.3.把口己的名字写上（可以老师代写,也可以鼓励小朋友口己创作特殊符号表现口己的名字）四.延伸活动如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励核子们在空口的地方白己动手再画一个梨子五.评价1.在图曲之内进行粘贴2.撕纸粘贴得快面小3.画面爆满，最好不露空口.4.颜色（会用两种颜色的）画柿子主要领域美术活动目

6、标相关领域社会1•根据要求进行美工创作。主要形式集体2•通过活动的进行让幼儿体会美术创作课时安排•课时，30分钟的积极情绪。重点难点学习涂色，不要把颜色涂在线条外面。活动准备柿子一个、血纸、蜡笔、三.活动过程：导入过程：1•呈现画有大柿子的铅画纸，问①小刖友看到了什么.②小刖友想一想柿子是什么颜色的2.简述及活动目的，并请小朋友想一想B己想把柿子画成什么颜色的.3.进行示范活动告诉幼儿如何图颜色，不要涂到线外。操作过程：1•幼儿进行涂色活动.2.老师巡回指导.展示、交流、分亨1.夸奖孩子们画的柿子非常的美丽.2.展示画的

7、好的学生作品3.把口己的名字写上（可以老师代写，也町以鼓励小朋友口己创作特殊符号表现口己的名字）四.延伸活动如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励核产们在空口的地方白己动手再画一个柿了。五.评价1•在图曲之内进行粘贴2.画而爆满，最好不露空口.3.颜色（会用两种颜色的）画菠萝主要领域美术活动目标相关领域社会1•根据要求进行美工创作。主要形式集体2•通过活动的进行让幼儿体会美术创作课时安排•课时，30分钟的积极情绪。重点难点学习涂色，不要把颜色涂在线条外面。活动准备菠萝一个、血纸、蜡笔、三.活动过程：导入过程：1

8、•呈现画有波萝的铅画纸，问①小刖友看到了什么•②小刖友想一想波萝是什么颜色的2.简述及活动目的，并请小朋友想一想B己想把菠萝画成什么颜色的.3.进行示范活动告诉幼儿如何图颜色，不要涂到线外。操作过程：1•幼儿进行涂色活动.2.老师巡回指导.展示、交流、分亨1.夸奖孩子们画的柿子非常的美丽.2.展示画的好的学生作品3.