12动量守恒定律规范训练15(鲁科版选修3-5)

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1、第2节动量守恒走律(时间:60分钟)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难系统动量是否守恒的判断1、2、34动量守恒定律的应用5、67反冲运动89、10综合提升1112、13II达标基训II知识点一系统动量是否守恒的判断1.关于系统动量守恒的条件,下列说法中正确的是().A.只要系统内存在摩擦力,系统的动量就不可能守恒B.只要系统中有一个物体具有加速度,系统的动量就不守恒C.只要系统所受的合外力为零,系统的动量就守恒D.系统中所有物体的加速度都为零时,系统的总动量不一定守恒解析根据动量守恒的条件即系统所受外力的矢量和为零可知选项C正确;系统内存在摩擦力■与系统所受外力无关,选项A错误;系统内各

2、物体之间有着相互作用,对单个物体来说■合外力不一定为零,加速度不一定为零,但整个系统所受的合外力仍可为零,动量守恒,选项B错误;系统内所有物体的加速度都为零时•各物体的速度恒定,动量恒定•总动量一定守恒,选项D错误・答案CA-WVWWVWAB7//〃〃/////〃/////////〃/////〃/〃,木箱,关于上述过程,下列说法中正确的图1-2-132.如图1-2-12所示,物体A的质量是B的2倍,中间有一压缩弹簧,放在光滑水平面上,由静止同时放开两物体后一小段时间内().A.A的速度是B的一半B.A的动量大于B的动量C.A受的力大于B受的力D•总动量为零答案AD3.(2012-苏北模拟)如图

3、1-2-13所示,小车与木箱紧挨着静放在光滑的水平冰面上,现有一男孩站在小车上用力向右迅速推出是()・A.男孩和木箱组成的系统动量守恒B.小车与木箱组成的系统动量守恒C.男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒D.木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量相同解析由动量守恒定律成立的条件可知男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒■选项A、B错误,C正确;木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量大小相等•方向相反,选项D错误・答案C图1—2—144.木块a和〃用一根轻弹簧连接起来,放在光滑水平面上,4紧靠在墙壁上.在〃上施加向左的水平力使弹簧压缩,如图1-2-14所示,当撤去外力后,下列说法中正确的是(

4、).A.a尚未离开墙壁前,a和〃组成的系统动量守恒B.a尚未离开墙壁前,a和〃组成的系统的动量不守恒C.a离开墙后,4、〃组成的系统动量守恒D・a离开墙后,°、〃组成的系统动量不守恒解析在a未离开墙壁前的弹簧伸长过程中,对a和方构成的系统,由于受到墙给a的弹力作用•所以a、b构成的系统动量不守恒,因此B正确、A错误;a离开墙后•a、b构成系统合外力为零.因此动量守恒,故C正确、D错误・答案BC知识点二动量守恒定律的应用5.如图1—2—15所不,设车厢长为质量为M,静止在光滑的水平面上,车厢内有一质量为加的物体以初速度巩向右运动,与车厢来回碰撞兀次后,静止于车厢中,这时()•A.巩,水平向右B-

5、0车厢的速度为水平向右解析物体和车厢所受的合外力为0,在物体与车厢的n次碰撞的整个过程中系统的动量守恒,忽略中间细节,只考虑初、末状态,由系统动量守恒得:mvQ=(Af+m)v,车厢最终速度Q/方向与Qo相同,即水平向右・答案C图1—2—166•如图1—2—16所不,两个带同种电荷的小球A和A、〃的质量分别为加和2m,开始时将它们固定在绝缘的光滑水平面上保持静止,4、〃的相互作用力遵循牛顿第三定律,现同时释放A、B,经过一段时间,B的速度大小为s则此时().7)A.A球的速度大小为㊁B.A球的动量大小为也eC.A球与B球的动量大小之比一直为1:1D.A球的动能为2mv2解析A、B两带电小球被释

6、放后,其构成的系统动量守恒,由=2niv,可得vf=2vr故A错;4球的动量大小为2mv,故B错;因4、B两带电小球被释放后动量一直守恒因此A球与B球的动量一定是大小相等方向相反,存在数值上的1:1的关系,故C正确;A球的动能Era=2mv,$二如(2o)2=2mv2,故D正确,应选C、D.答案CD7•如图1一2—17所示,一轻质弹簧两端连着物体A和%放在光滑的水平面上,物体a被水平速度为巩的子弹氏射中并且子弹嵌在其中.已知物体4的质量是物体B图1-2-1731的质量的吝子弹的质量是物体B的质量的扌,求弹簧压缩到最短时B的速度.解析子弹、久B组成的系统,从子弹开始射入木块一直到弹簧被压缩到最短

7、的过程中,系统所受外力(重力、支持力)之和始终为零,故全过程系统的__一宀'13动量守恒,由动量守怛定律得=(m+mA+m=严b冲a=严b,故r2=,即弹簧压缩到最短时B的速度为詈.m+niA+吋oo答案f知识点三反冲运动S38.小车上装有一桶水,静止在光滑水平地面上,如图1—2—18所示,桶的前、后、底及侧面各装有一个阀门,分别为S]、S2、S3、S4(图中未全画出)•要使小车向前运动,可釆用的

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