11章-功和机械能-教案设计

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1、第H章功和机械能第1节功第课时教学目标：（1）知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。（2）明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。（3）能应用公式W二FS进行简单的计算。教学重点：理解功的概念及计算教学难点：判断力对物体是否做功，以及功的计算教学过程：一、知识回顾环节一：出示复习检查提纲，学生背写。1.力的三要素。2.—辆小车在水平公路上向南奔驰，说出它受到的力的方向和运动方向。3.重力的方向。环节二：教师抽查，出示正确答案并评价，根据学生对这部分知识的反馈情况给出有针

2、对性的建议。二、探究新知坏节一：根据预习学案，师友相互交流预习新课情况。㈠功的两个必要因素1.下列各图所展示的现象屮，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？图2物体在拉力F作用下升髙一段距离马拉车前进题1展示的三个现象中，有什么共同点？2再看儿个例子，当你使劲地用力拉（固定在地面上的）讲台，讲台移动了吗？你累吗?你做了功没有？人提前水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？救I丿帀、'壬云力推木箱前进时,重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？揪门白力n功的大小与哪些因素有关想这么两个个问题，把一桶水从1楼提到3楼，把一桶水提到

3、6楼，哪一个会比较累？再想把一桶水从1楼提到3楼，和把两桶水从一楼提到3楼哪一个会比较累？从这两个问题屮说明什么？m自学功的计算公式和单位、例题环节二：教师引导学生对学案进行指导性和补充性讲解，教师或师友进行必要的演示实验或分组实验，并对现彖或数据进行分析得到结论或规律。三、巩固练习环节一：针对本部分知识，教师岀示对应的训练案。师友独立完成。1.马用200N的力拉着重为1500N的车子，在水平路面上匀速前进了100m,拉力对车做的功为J，重力对车做的功为J.2・在水平桌面上，将重为20N的木块沿直线匀速向前推了5m,所用的推力为4N,撤

4、去惟力后，木块由于惯性又前进了lm,则推力所做的功是J,重力所做的功为J.把掉在地面上的一个苹果捡回桌面，克服苹果重力做的功最接近于（）A.0.01JB.0.1JC.1JD.10JI.某人用100N的力把一个质暈为4kg的铅球推到5m远的地方，他在推铅球时做的功是（）A.0JB・196JC.500JD.条件不足，无法确定5.一石子从空屮掉入水里，在水里下落的高度等于在空屮下落的高度，则重力对石子所做的功应是（）A.在空中大B.在水里大C.一样大D.无法确定环节二：教师出示答案，师友交换批阅或自批，师友互助过关。教师依据反馈情况点拨。四、

5、系统总结环节一：师友交流本节知识点、研究方法、解题技巧和规律。环节二：师友和教师进行点评，表扬表现优秀的师友，树立典型。对师友表现不足的地方提出改进措施。71、达标检测环节一：师友独立完成达标练习，依据答案互批或自批并互助过关。1、对功的理解，下列说法中正确的是（）A、作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多。B、物体通过的路程越多，作用在物体上的力对物体做的功越多。C、有力作用在物体上，此力对物体一定做功。D、有力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动一定距离，这个力才对物体做了功。2、在水平地面上，小朋友用50N的水平推力推动重10

6、0N的箱子前进了100m,推箱子的小朋友做的功为（）A、1000JB、1500JC、500JD、0J3・用200N的推力对车做600J的功，小车在推力的方向上移动m的距离.农在水平面上放一木箱，箱子重4000N,在2000N的水平推力作用下前进15米，求推力对箱子做了多少功？环节二：师友或教师对完成情况点评，教师点拨出错较多的题目。第1节功练习课第课时教学目标：（1）能应用公式W=FS进行简单的计算。（2）能利用功的两个必要因素和公式进行有关分析。教学重点：利用功的两个必要因素和公式进行有关分析教学难点：利用功的两个必要因素和公式进行有

7、关分析教学过程：一、知识回顾环节一：出示复习检查提纲，学生背写。1.做功的两个必要因素2.公的计算公式和变形公式3.重力计算公式和密度计算公式环节二：教师抽查并评价，根据学生对这部分知识的反馈情况给岀有针对性的建议。二、习题讲解环节一：师友先独立完成，再相互交流答案。1.在下面的哪个情景中，人对物体做了功A.小华用力推车，但没有推动B.小强举着杠铃静止不动C.小悦背着书包静立在原地D.小翔把一桶水从井中提起2.下列说法正确的是（）A.做功越多，功率越大B.做功时间越短，功率越大C.功率越大，做功越快D.功率越小，做功一定少3.一个人用同

8、样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）A.在粗糙地面上做功较多B.在光滑地面上做功较多C.两次做功一样多D.条件不足，无法比较4