第五课第二框尊重和维护隐私权设计

《第五课第二框尊重和维护隐私权设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第五课第二框《尊重和维护隐私权》设计课标要求：“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“知道法律保护公民个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。”“尊重和维护隐私权”，共分两目。第一目从道德方面强调对隐私的尊重；第二目从法律角度强调对隐私权的维护。教学目标：知识目标：让学生认识到该如何尊重和维护自己及他人的隐私，并探索出保护隐私的有效方法。提高学生尊重隐私的意识，学会用法律来维护隐私权。能力目标：能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。情感目标：树立人格独立观念，具有隐私意识；强化学生在隐私方面的

2、责任与信誉意识，找到一些维护自己隐私的有效方法，懂得如何尊重和维护自己及他人的隐私权。教学重点：提高学生尊重和保护隐私权的意识。懂得如何尊重和维护隐私权。教学难点：如何尊重和维护隐私权教学方法：讨论法、典型事例分析法、体验式与情景式教学法课前准备：布置学生预习本框内容；搜集有关隐私权的资料、案例，制成课件。教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入时政点评：《人肉搜索与个人隐私》引导学生思考、点评并过渡到学生生活中的隐私话题。师生互动，参与点评。引出话题，时政激趣。新课教学情景故事一：QQ密码。引导学生开展讨论，并得出结论：活动一：学会体验。围绕故事就“妈妈索要密码的行为”从

3、现实社会生活中选取与学生利益(一)尊重隐私是道德的期盼尊重他人隐私，就要树立隐私意识。展开评述。密切相关的材料，让孩子们有话可说。情景故事二：我心里有个小秘密。引导学生分组开展讨论，继而得出结论：尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。活动二：学会辩论。正反双方围绕各自论题展开辩论。“理越辩越明”，学生通过辩论活动不仅锻炼了口才，而且增强了责任与信誉意识。情景故事续接：引导学生分别从小丽和小红的角度进行评价，进而得出结论：保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。结合教材知识：1、探讨小颖的心理感受；2、评价小薇的行为。通过“换位思考”以增强学生自觉尊重隐私的道德意

4、识。(二)依法维护隐私权情景故事三：同伴互助。分组并深入各组指导学生围绕各自的案例展开讨论、分析。围绕各自案例开展分析、讨论并作判断、说明。通过师生互动，特别是生生互动，做到同伴互助、共同进步。引导学生结合案例寻求正确的维权途径。活动四：学会维权。通过看书或与同学商议来回答。自主学习，得出结论。情景故事四：感悟隐私。引导学生对小丽的“感悟”进行辨证分析：肯定对的，否定错误的。最后得出结论：维护隐私不等于自我封闭。通过看书或与同学商议来回答。自主学习，培养学生辨证思维能力。引导学生换个角度看自己，做到学以致用，举一反三。活动五：学会反思。学生结合自己的生活实际反思并回答。在反思中感悟，

5、在反思中提高。进一步增强学生对生活的体验。复习锻炼学生的归纳总结能力。巩固引导学生对本框题知识进行重新梳理，共同建立起本框的知识体系和逻辑体系。在教师的指导下进行知识的总结巩固。教师赠言：尊重他人隐私，给隐私一个自由的空间，这是道德的期盼，更是法律的要求！让我们行动起来，强化自我保护意识，依法维护自身的隐私权！领会感悟，巩固新知。师生情感交流，达成共识。布置作业引导学生结合日常生活，运用所学知识在《民法典》制定中增加有关个人隐私权的内容。活动六：尝试创新。针对现实生活中存在的隐私权保护不力问题，为完善法律提几条合理建议。拓展创新，开发学生潜能，增强权利义务意识，提高主人翁责任感。课件

6、说明：本节课本着“以学生发展为本”的教学理念，根据新课标的要求，从学生的生活中收集案例组织教学。整个教学设计呈现出“教材生活化，教学情景化，学习合作化”的特点，努力实现“教师主导和学生的主体作用”，促进教学相长。为了给与会教师提供一个真实的农村中学思想品德课课堂教学，课件选用时事热点为引子导入，希望能第一时间激发学生的兴趣，并借此培养学生的时政意识。目的是引导学生在有话可说的同时重新审视自己的言行，学会尊重和保护自己和他人的隐私权。“教无止境，学无止境”，希望这节常态课能给各位教师以启发，并借这个平台上共同探讨如何提高中学思想品德课的对策，促进我市教学质量的提升。希望大家排除顾虑，畅

7、所欲言。真正做到“知无不言，言无不尽”！