高考作文的特点及应对策略课程进度

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1、高考作文的特点及应对策略什么叫高考作文?高考作文有哪些特点?针对这些特点,我们应采取什么应对策略?这些是拙文所要探讨的主要问题。一所谓高考作文,指的是在规定的时间里按照规定的话题(或标题)写出来的符合规定字数的现场作文。与一般意义上的课堂作文和自由作文相比,它具有以下几个特点。一是它的时间性。高考作文是有严格的时间限制的。严格到什么程度?能不能用数字的形式表述出来?让我们还是先来算以下两本账。第一笔账算得是试卷的分数和考试的时间。不知是命题者有意的安排,还是偶然的巧合,我们发现,它们竟然都是150分。作文在150分中占了60分。也就是说,我们用于作文的时间以60分钟即一个小时为宜。

2、第二笔账算得是作文的时间和规定的字数。在60分钟的时间里,要完成800个至1000个的字数,每分钟至少必须完成13至15个字。更何况在60分钟里,还要除去审题和构思的时间呢?尽管我们平时的课堂作文,也有时间的限制,但是如果在规定的时间里完成不了,也可以拖一拖,在老师那里还是有“商量”的余地的。高考作文则不然,你在规定的时间里完成不了,那就意味着分数被扣,一点回旋的余地也没有。二是它的限制性。高考作文要受到多方的限制,除了前面提到的时间的限制外,它首先要受到话题(或标题)的限制。有许多地方的作文题在话题之后,都要加上“所写内容必须在话题范围之内”这一句话。2005年的16份高考试卷,

3、在作文方面有此规定的有3份。而且2005年天津和辽宁的高考卷里还出现了命题作文。比起话题作文来,命题作文所受到的限制要更多一些,自由发挥的余地相对要小一些。其次,它要受到话题间的关系的限制。2005年各地高考作文的话题,有很大一部分属于关系型的,如全国Ⅰ卷的“出人意料和情理之中”,全国Ⅱ卷的“位置与价值”,全国Ⅲ卷的“铭记与忘记”,湖北卷的“入乎其内和出乎其外”,湖南卷的“走与跑”,江苏卷的“凤头、猪肚与豹尾”等。不弄清楚话题中的这些词或短语之间的关系,你就写不好这些高考作文。再次,它要受到写作范围的限制。有的作文题不仅提供了话题,而且对话题应涉及的写作范围进行了限制。如江苏卷的作

4、文题,在揭示了凤头、猪肚与豹尾的含义之后,又加上了一句:“小到学习生活,大到事业人生何尝不是如此。”这就告诉我们,你所写的作文涉及的范围必须是“学习生活”和“事业人生”。上海卷的作文题中,也有这样一段话:“因此需要对当今的文化生活作一番审视与辨析,谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。”这就告诉我们,你所写的作文的内容必须是对“当今文化生活”的“审视与辨析”,而且必须结合自己的实际来谈它们的“影响”。有的地方的作文题还有文体的限制。如北京卷要求写议论文,湖南卷要求写议论文或记叙文,重庆卷的小作文要求写说明文。在以上的这些方面,高考作文与自由作文有很大的区别。在自由作文中,你可以根据

5、自己的喜好选择写作的话题和题材,选择所写的内容,选择文体和写作方法等。而这一切,用在高考作文中就行不通了。三是它的简短性。高考作文一般不要求写成长篇大论,字数以800字左右为宜。有的地区规定的字数多一些,也只有900或1000,没有超出千字的。“麻雀虽小,五脏俱全”,如果你写的是议论文,则议论的三要素是缺一不可的。如果你写的是记叙文,则必须交代清楚记叙的各个要素。在简短的千字文里,要兼顾以上的方方面面,没有一定的构思技巧是不行的。这点与平时的作文有明显的不同。平时作文,你可以“有话则长,无话则短”。而在高考作文里,你即使“无话”也必须凑足规定的字数;你即使有再多的话要说,也只能“长

6、话短说”。否则,不要说时间不许可,就是提供给你的写作版面也不许可。四是它的现场性。高考作文是在高考考场这个特定的“现场”完成的。在这当中,你不能查阅任何资料,不能和老师同学展开讨论。相反,却要受到监考老师的监督和考试氛围的影响。监考老师的眼神,同场考生的提前交卷等细节,都在一定程度声影响着你的写作水平的发挥。平时的作文,尽管有些也是在“现场”完成的,但彼“现场”终究不是此“现场”,各项要求可以相对“宽松”一些。因此,在高考作文中,没有较好的心理素质和临场经验,是不行的。二针对高考作文的这些特点,我们应该采取什么应对策略呢?首先谈谈时间安排上的策略。在高考作文的时间安排方面,必须注意

7、以下三个方面的问题。首先,必须保证用于写作的时间不少于60分钟。我们在高考监考时经常发现,有一部分考生不能合理地安排写作的时间,往往到了考试结束前的三四十分钟,才开始写作文。用三四十分钟写出来的作文,其质量会高吗?有的考生可能会说,由于前面的题目太难,所以把写作的时间占去了。如果说前面的题目确实太难,那么你就不要过多地纠缠于那上面,有的甚至可以跳过去。等作文写好后再回头去攻克前面的难题。实在攻不下来,也就放弃算了。因为毕竟作文的分数是占大头的。在平时的作文训练中,即使

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