登上“夜空”摘“星星”

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时间:2019-02-28

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1、一、教学内容《数星星的孩子》的第一自然段:晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数[shǔ]星星。一颗,两颗,一直数到了几百颗。二、教学目标1.认识三个字:撒、仰。2.会写四个字:数、玉、珍、珠。三、教学设计(一)播放《数星星》歌曲导入让学生带着情趣走进的课文!板书:数星星的孩子(学生边读边空写课题)齐读课题-----《数星星的孩子》讲解并指导“数”的书写:这个字在哪里见过?怎样才能学会它,有什么好方法?学生探究。预设:(课本、班级课程表及生活中.....

2、.)讲解,学生领悟字的写法。(反文旁的第一笔“撇”插入左边“米”的下方“女”的右上方,使两个部件很好的组合在一起。)学生注意坐姿,拿笔姿势在练习本上书写。(二)朗读中学习识字夜晚的星空是星星的家,它们在那里嬉戏;夜晚的星空是星星的舞台,他们是那么美丽,多么安静,多么明亮,让我们满眼尽是光芒。让我们带着这样的情感先来读一读第一自然段吧!请读准字音,读通句子,标记出生字新词,并思考这一段共有几句话?(学生很容易找出,点到为止。) 1.学习第一句话。文章中用比喻手法时会使文章更加生动。让学生找出把什么比作成什

3、么,师生共同学习。预设:学生可能找不全,小组交流合作解决。(把星星比作珍珠;把夜空比作碧玉盘)表扬学生,激发情趣,(出示珍珠的图片)星星就像这些珍珠,闪闪的,亮亮的。珍珠这么漂亮,那你能把这两个字写漂亮吗?学生用所学过的方法识字并且交流字的书写。(“珍”左右结构,王字旁,左边小右边大。形声字,左形旁,美玉为王,做偏旁时最后一笔“横”变“提”;“珠”右声旁,换一换,加一加。)书写(注意生字在田字格中的位置)还有一个比喻是?(夜空比作碧玉盘)想看看像碧玉盘似的夜空和碧玉盘吗?[出示多媒体课件让学生欣赏并想象

4、]指导学生学习“玉”(王加点,组词等)学生练习书写。(时刻关注学生书写中错误并及时纠正,强调学生注意“玉”的第三笔的横要长。)教师引导学习“撒”,句中“撒”能否换成“落,掉”?为什么?(更加形象生动)那我们一起做做撒的动作吧!我们用什么撒的?(手)所以是(提手旁)。让学生联系自己的生活经验做一做“撒”的动作吧!(撒种子、撒谷物喂鸡……)(师生同做“撒”的动作)指导学习“数”字,回归课题,对照学习。它是一个多音字,它在这一段中出现了几次?(学生默读寻找答案,讨论。)设计练习:数学无数数星星数学全班数你做得

5、好学生先独立思考,再请几名学生到黑板前注音,之后师生共同评价、交流。2.学习第二句话。学习本段中动词(表示动作的词),让学生在教师引导下找出“坐”、“靠”、“仰”、“指”、“数”的共同处:都表示动作。指导学习“仰”:怎样记住“仰”这个字呢?(学生用换一换方法:“迎”——“仰”;生活中经常“抬头往上看”就是“仰”头。)3.学习第三句话。这个孩子是怎么数星星的?(一颗,两颗,一直数到了几百颗)。那么把“一直”去掉好不好?(不好)引导学生从“一直”中体会这个孩子的认真,提出学习期望:学生也要用认真的态度学习。

6、四、回归整体、巩固提升。学生合作读一读这个自然段,注意语速,读准字音,读通句子,读出夜空繁星的美,读出这个孩子数星星的耐心和认真。学生读生字,写生字,教师巡回指导。【附】本教学片段所用多媒体图片: 珍珠图片  夜空图片 碧玉盘图片

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