沪科版九年级物理重点难点

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1、沪科版九年级物理重点难点11-1科学探究：熔点与沸点重点：知道熔化、汽化现象及其产生条件。难点：能把生活现象和自然现象与物质的熔点和沸点联系起来。疑难解疑：　　1.由固态变成液态的过程叫熔化，熔化的条件是吸热。　　2.根据固体熔化过程中温度变化情况不同，将固体分为晶体和非晶体两大类。　　　A.一类固体在刚吸热时温度升高，并不熔化，但当温度升高到某一值时虽然继续吸热但温度不变，同时固体越来越少，液体越来越多，一直到固态完全转化为液态时温度才继续升高。这一类固体被称为晶体。熔化时不变的温度被称为熔点。　　　B.另一类

2、固体吸热温度持续升高，在升温的过程中逐渐变软、变稀变为液态，这一类固体被称为非晶体。非晶体没有熔点。　　3.由液态变为气态的过程叫汽化。汽化的条件是吸热。　　4.汽化分为两种方式：蒸发和沸腾。11-2物态变化中的吸热过程重点：熔化、汽化是吸热过程，汽化两种方式之间的区别。难点：升华是吸热过程，蒸发也要吸热。释疑知识点：　　1．熔化以及汽化都要吸热，可以从生活现象中体会，比如加热可以使冰熔化，继续加热最终水会沸腾，说明冰熔化和水沸腾都必须要吸热。　　2．升华要吸热可以看实验中加热可以使碘升华，说明升华也是吸热过程。

3、　　3．晶体熔化及液体沸腾时温度为何不变？因为在熔化、沸腾过程中物体分子运动加剧，分子间距离加大，要增大间距必须要克服分子间的作用力，这需要能量，而此时吸收的能量就用来克服分子作用力了，因此温度不上升。　　4．蒸发和沸腾是汽化的两种方式，既有共同点又有区别。　　　　共同点：都要吸热，都由液态变气态。　　　　区别是：蒸发只在液体表面进行，沸腾在液体内部和表面进行；蒸发在任何温度下都可以发生，沸腾　　必须达到沸点才行；蒸发是缓慢的汽化过程，沸腾则很剧烈。　　5．加快蒸发的方法：提高液体温度；增大液体表面积；加快液体表

4、面空气流动速度。11-3物态变化中的放热过程重点：理解冰、霜、雾的形成过程及放热现象；理解物态变化图像的物理意义及作用。难点：会用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。知识点解析：　　⒈冰的形成是凝固现象，雾形成是液化，霜的形成是凝华现象，而凝固、液化和凝华都是物体遇冷放热的过程。　　⒉水蒸气用肉眼是无法观察到的，当用眼看到“白气”时，这已经是小水滴了，是经过液化的水蒸气变成了小水滴。　　⒊物态变化规律总结出图表物态变化是向右箭头的都吸热，箭头向左都放热。　　11-4水资源危机与节约用水重点：知

5、道水资源对人类的重要性；知道污染水资源的源头及增强环境保护。难点：水资源对人类的重要性。释疑知识点：　　造成水严重缺乏的主要原因之一是水的污染，而污染水资源的源头则来自生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等。　　海上溢油污染事件的频繁出现是污染海洋的重要原因，赤潮是海洋遭受污染后所产生的一种灾害性海洋现象，是有机物和营养严重过多引起的。由于海水过于营养化，某些浮游生物在水里爆发性繁殖。这种生长量特别巨大的浮游生物十分红色或红褐色的，因此染红了海水，导致赤潮。12-1温度与内能重点：⒈能正确使用液体温度计测液

6、体温度。　　⒉认识改变物体内能的途径。难点：能够认识到热量、内能、温度三个物理量的区别与联系。释疑知识点：　　⒈内能：内能是物体内所有分子由于热运动而具有的动能以及分子之间势能的总和。一切物体在任何情况下都具有内能。物体内能从宏观看与物体的温度、质量、体积、物态等因素都有关。同一个物体在其他条件不变时，温度升高，分子运动加剧，内能一定增大。但物体温度不变时，内能也可能改变（如晶体熔化，凝固，液体的沸腾）等。　　⒉温度、热量、内能的区别与联系。　　　区别：⒈温度：表示物体的冷热程度，是物体具有的物理量。　　　　　　

7、⒉热量：表示被传递的能量的多少，是个过程量。只能用吸收或放出来表示不能具有。　　　　　　⒊内能：表示物体具有能量的一种形式，是物体本身具有的物理量。　　　联系：温度的变化，可以改变一个物体的内能，传递能量的多少可以量度物体内能改变的多少。　　⒊“热”字常见的几种含义：　　“热”字的含义一般有热量、内能、温度等几种，其中“热传递、加热、吸热、放热”中的“热”指的是热量；“热水、物体变热”中的“热”字指的是温度；“摩擦生热、太阳能集热箱”中的“热”字指的是内能。12-2科学探究：物质的比热容重点：理解比热容的概念，利

8、用比热容的有关知识解释生活中的有关问题。难点：掌握热量的计算相关公式。释疑知识点：　　⒈怎样理解比热容是物质的特性之一。　　比热容是反映物质的热学特性的物理量，它不随物体的质量而变化，也不随物体吸收（或放出）热量的多少而变化，也不随温度的变化而变化。同种物质的比热容是一定的，不同物质比热容不同。同一种物质在不同状态下的比热容不同，如：水、冰、水蒸气的比热容是不同的。　　⒉