雷哥网络课程之阅读机经

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1、10月雷哥GMAT网络课程之GMAT阅读机经1.美国奴隶贩卖-1.考了一个美国奴隶贩卖的题，讲Amistad号的问题，我先介绍一下这个故事：1839年夏，关着53名非洲黑人的西班牙运奴船“阿姆斯达号”行驶到距古巴海岸不远处，遇上狂风暴雨。黑奴首领辛盖带头造反，以武力控制了全船。他们只有一个目的：返回家园。“阿姆斯达号”在美洲东海岸漂流两个月，在美国康涅狄格州海岸被美国海军拦截。53名非洲人以谋杀船员的罪名被起诉。而总统因为要靠南方的选票，所以没有按照当时的法律规定判案，而是私心地释放了黑人。1.这里有个关键词confused（有问题问为什么说confused，

2、有选项说，因为联邦，地方和地方实施的法律不同）。有考古v说，(有题，问因为什么confuse。当时的总统B.J因为要竞选连任，为了争取选票，倾向放了这批黑人。而后法庭宣判就释放了这批黑人。2.再接下来，有一个学者研究这个事件J学者认为：该处理方式有利于解放黑奴，但在最后however，说其实这个学者failedto考虑一个问题，即，作者质疑：J观点数多矛盾contradiction　　n矛盾1：总统私心与美国法律相悖（忽略了私人利益(应该是指总统要选票的私心)与民众利益，公众道德(应该是指不能放人)之间的矛盾。因为黑奴虽被释放了，但是与当时美国的法律是相违背的

3、，法律不可能允许释放那个man。）n矛盾2：通过法案与实际情况相悖（因为虽然美国在议会上通过了禁止买卖奴隶的法案，但实际上州际间的奴隶买卖却仍然存在。）3.作者态度：作者认为此事处理方式有缺"justice"(有题)。作者不同意法院判决释放黑奴就是justice。因为黑奴在船上受到的不公正的待遇，且并没有被补偿。如果他们是白人，可能一开始就不会在船上被关了2.美国密西西比河做陶瓷1.三种材料：sand、god？/Grog？Shell，对三种材料进行了对比，谁比谁更薄，谁比谁更坚固（有题！）要把对比的这几句话看的仔细一点。2.就是某种I字打头的部落人在相似情况下

4、没有用shell做陶瓷，因为theuseofmaterialsreflectsthesocialorculturalrecognitionotherthantheutility.举例某个非洲部落也是类似，I人没有选用SHELL,一因为他们不常用shell，二他们的社会没有意识到shell这种功能也缺乏相应的文化认同，根据这一点能做两道题目，大致是为啥I人没有用shell,这反映了什么之类的。核心点：I族人没用shell，为什么？（考点）1.美国女政治家【残】2.美国1984年左右的家庭factory变更【残】3.十九世纪英国女性工作　　P1.讲19世纪很多hi

5、storiandemographic的学者普遍认为新的census可以提供“clean”的datatoworkwith。但是同时也承认Britishcensus(貌似是统计女性工作的方法)，对于工作的分类还是受到种种因素的制约，比如执行census的时候当时人们的价值观念(valueofsociety)、忽略了女性没有产量的工作，比如household、并且不同时期不同的人做census的方法也不同等。　　　　P2.继续讲如何统计的，说在分析当时的工作分类的category时，发现很多妇女的工作是没有被recorded的。很多妇女的职业都不算makevalue

6、，比如那些自产自用的产品都不算，她们只能做part-time.认为她们是dependent,所以她们不被认为是labor.　　　P3.接着讲之所以忽略这部分womenlabor的工作，除了因为她们没有直接创造可以量化的价值以外，大部分妇女的工作，在一年之内是经常变动的(考点)。举例说那些在煤矿负责筛煤的女人，在农忙的时候也会去找一些农田里的活儿做做，因此造成了数据难以统计。但是不管怎么说，这部分缺失的数据还是对历史学家研究当时的价值观念有一定帮助的。4.道德的哲学MoralAv.s.MoralRV1哲学家们一个长久讨论的论题就是到底有没有统一的对的标准，还是说

7、什么事情都是对的，支持统一标准的叫moralA什么的认为所有事情都equallyright的叫MoralR。第二段开头问了两个问题，他们怎么判断自己是MA还是MR呢？还有一个问题，有题问这个作用。然后说他们就是基于自己的经验和见解来判断，这样是不准确的啦，提到可以通过studyPxx的东西来解决问题第三段跑去说一个人做实验，让人判断一些题，再测一下他们的人格，发现人格上高的人更倾向于MR，更open。第四段tofurthersupportthehypothesis又做了一个实验第五段结论是：所以说这个问题到现在都没解决有个题居然是在描述另一种实验，然后问这个实

8、验能干吗选项有提供alternativ