马疃联办小学校园文化之文字材料

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1、一、三化一上墙P1-2我校占地30亩,建筑面积5400平方米,拥有两栋教学楼和一栋综合办公楼。各室齐全,设施完善。我校以“弘扬雷锋精神,培育国家栋梁”为办学宗旨,以“追真、向善、求美、创新”为校训,以“学会做人、学会求知、学会审美、学会创造”为育人目标。把雷锋精神弘扬,培养学生艰苦奋斗、乐于助人的优秀品质。P4-10学校种植了法国梧桐、银杏等绿色植物,构建和谐绿色校园。为使校园更加生机盎然,学校种植了多种绿色植物,给校园增添了一丝丝绿意,营造了良好的学习环境,也象征着我们全校师生奋发向上的斗志!P12-16学校每周一开展值日大扫除活

2、动。学校师生齐动手,打扫校园、教室卫生,不留任何卫生死角。通过大扫除活动,使学生养成讲究卫生的好习惯,不怕脏、不怕累,弘扬雷锋“吃苦耐劳”的精神。从现在做起,从身边的小事做起,人人争做小雷锋。P18-22学校在醒目的位置设置标语。我校在学校醒目的位置设置办学宗旨、校训、育人目标,使每位教师时刻牢记自己的职责。在教学楼前面设置激励性标语,时刻提醒学生好好学习,奋发向上。让学生在课余时间学习时代楷模,学习对联的同时,养成良好的学习习惯。P24-32学校定期开展作业评比,评出好的班级、好的学生,全校表彰。各班隔周开展一次作业评比,评出本班

3、作业较优秀的同学,让学生时时刻刻有学习的榜样,提高自己,养成良好的书写习惯。P34-39我校开全课程,开足课时,有专职的音美教师,使学生全面发展,陶冶学生情操,培养学生的审美价值观。同时发挥学生的个性特长,为学生拥有一技之长打下坚实的基础。P41-53学校利用课余时间,让学生动手,学生自己设计,自己制作,充分发挥学生的想象力和实践动手能力。让学生在学中玩,在玩中学。同时体会到劳动成果的来之不易,从而让他们受到珍惜别人劳动成果的教育。二、五个一P1校旗释义校旗采用带有向上、创新、激情的红色为底色,体现了在雷锋精神的指引下追求卓越、永远

4、向上的精神。校旗长210cm,宽160cm。校旗分两部分,上方为太阳和幼苗,下方为“马疃联办小学”的黄字,校旗寓意为:学生在马疃联办小学的这片沃土上,在教师的精心哺育下,茁壮成长,明天他们必将成为祖国的栋梁。P3校徽释义我校的校徽呈圆形,昭示着全校上下精诚团结,学校工作圆圆满满。颜色以蓝、黄为基色,分内外两部分。外部以蓝色为底色,有“马疃联办小学”的白色字样。内部又可分为三部分:上方是红色的太阳,中间是既像手又像幼苗的绿色图案,下方既是一本书,又是“马疃联办小学”第一个字“马”的第一个字母的变形。具体的说,寓意有以下几个解释:一、蓝

5、天白云笼罩下,在老师的精心哺育下,在马疃联办小学的的沃土里,学生茁壮成长;二、上方的太阳寓意学生,中间是园丁的双手,在马疃联办小学的这片沃土中,辛勤耕耘的园丁们甘愿用自己的双手托起明天的太阳。 p5我校在校园文化建设上,弘扬雷锋精神,培养学生艰苦奋斗,不怕困难,奋发向上,乐于助人的优秀品质。我校采用《学习雷锋好榜样》为校歌,让学生歌唱雷锋的同时,积极乐观的去面对生活。P8-12《雨荷》校报简介:马疃联办小学成立于2010年10月,为搞好校园文化建设,丰富学生精神文化生活,我校创办了《雨荷》校报,伴随着学校的发展茁壮成长。解读:校报《

6、雨荷》是根据诗句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”而来。意在让全体学生在春雨的沐浴下快乐成长,全面发展,成为国家栋梁。P14解读:我们每个人都在追寻着真、善、美,雷锋就是真善美的化身,追真,向善,求美、创新是我们的校训,追求真诚,人人向善,追求完美,创造新的人生,我们就是要把我们全校师生内心的真善美展现出来,如果我们每个人都这样我们的世界就会更加和谐,更加完美。三、社团活动P1-8学校开设了厨艺室、木艺室、金鹰剧社、出版社等10个社团,开展丰富多彩的社团活动。每个社团针对自己的特色,开展不同的活动,丰富了学生的课余生活,也让他们有一

7、技之长。P10-20各社团都有自己具体的活动时间,在活动中各位老师尽职尽责,具体自己的活动目标,对孩子进行耐心的指导。P21-49学校开设了10个社团,开展丰富多彩的社团活动。每个社团针对自己的特色,开展不同的活动,丰富了学生的课余生活,也让他们有一技之长。学校教师学校实际情况,自主开发了12种校本课程,太极拳进学校、进班级。四、班级文化P1-5学校严格按照国家教育部的有关规定,开全课程,将地方课、校本课、安全课列入课表,开足课时,合理安排时间,使课堂更科学、更有效。P14-15学校各班级周一下午第三节课为班会时间,针对学生出现的问

8、题,时刻进行教育,对学生的学习、生活不断提出新的要求,使学生得到阶段性的发展。五、核心文化在校园文化建设上我们弘扬雷锋精神,培养学生艰苦奋斗、不怕困难、奋发向上、乐于助人的精神,我们的办学宗旨是弘扬雷锋精神,培育国家栋梁,是我们学校就

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