《企业管理实务》课程标准 - 重庆航天职业技术学院

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1、重庆航天职业技术学院会计电算化专业课程标准《电子商务》课程标准课程编码：03031011课程类别：专业选修课学时：54适用专业：会计电算化一、概述（一）课程性质《电子商务》是我院管理类专业专业选修课程。《电子商务》课程主要从经济、金融和技术的视角去构筑电子商务的系统框架，旨在让学生了解电子商务在信息时代的重要地位和发展前景，掌握电子商务基本框架、电子商务运作流程、电子商务基本应用等，在此基础之上可以使掌握信息技术和商务规则的企业和个人，系统地利用各种电子工具和网络，高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商业贸易活动，

2、以迎接社会的新挑战。本课程总学时54学时，其中理论40学时，实践14学时。（二）课程基本理念《电子商务》课程设计以《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]14号）文件精神为指导，以电子商务职业岗位需求为导向，以电子商务师（三级）国家职业资格标准为依据，通过与行业企业合作课程开发，设计以职业能力为导向的学习情景，依托校内实训室和校外实训基地，创造最佳的学习环境和实训条件，调动学生的学习积极性，培

3、养学生自主学习、分析问题和创新的能力，不断提高学生的就业竞争力。（三）课程设计思路以校企合作为切入点，以培养职业能力为核心，以项目教学为主要手段，积极探索教学方法与成绩评价方法的创新，保证课程目标的实现。1）以职业能力培养为核心的课程设计在重视学生专业能力的同时，重视方法能力与社会能力的培养。学生通过课程学习掌握网络信息收集能力、网络信息推广能力、网上商品交易能力和网上客户管理能力（专业能力）。通过引导学生由传统营销思维延伸到互联网营销、由课堂学习发展到网络课程学习，提升学生的市场开拓方法能力和自主学习能力（方法能力）

4、。通过合作学习、企业实际问题的思考提升学生的团队合作能力与创新能力等社会能力（社会能力）。2）以校企合作为切入点的课程开发通过邀请行业企业专家来校指导，向一线电子商务人员了解工作任务与工作流程、毕业生反馈交流等形式，进行岗位职业分析与课程内容选取。-9-重庆航天职业技术学院会计电算化专业课程标准通过企业老总来校举办讲座或行业企业骨干直接参与课程教学、教材编写，教师服务企业、学生顶岗实习等形式深度合作开发课程，以充分体现课程的职业性、实践性和开放性。3）以项目教学为手段的课程实施一是教学组织模块化，把课程内容设计为10个

5、教学项目、26个教学任务，教学要求具体并可操作；二是教学方法强调启发引导法、合作学习法、真实体验法、循序渐进法等多种方法的灵活运用；三是考核体系由教师、学生、企业共同参与的多元考核、鼓励学生不断追求完善的动态考核、重视平时学习过程的随机考核构成。4）以企业真实的工作过程开展教学设计本课程以国内最大的门户网站“阿里巴巴商务网”、“淘宝网”、“易趣网”、“拍拍网”等为项目课程载体，以真实的电子商务工作过程开展教学模块和教学方案设计，充分运用工学交替、任务驱动、项目导向、校内定岗实习等多种教学模式。二、课程目标（一）总目标《

6、电子商务》课程把所要具备的经济、管理、技术和法律等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况，给予提纲挈领的介绍，使学生从总体上对电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情况有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础，以更好地提升电子商务职业素养、培育电子商务职业情感、转化职业角色。（二）具体目标通过本课程的学习，应具备如下职业能力：①具有应用电子商务基本原理和方法，开展网络商务营销、促销的能力；②具有应用网络收集商务信息，进行网上购物、网上采购、网上谈判，网上咨询

7、的能力；③运用数据加密、数字签名、数字证书等网络安全控制技术的能力；④具有应用网络等工具有效开展客户服务、客户管理的能力；⑤具有构建商务网站，进行简单网站规划设计和美化的能力。通过本课程的学习，应掌握如下知识与理论：①电子商务的基本概念和特点；②电子商务交易系统的组成及常用技术；③常用安全控制体制和技术：机密技术、认证技术、安全协议、防火墙技术等；④网上支付系统应用的特点与模式；⑤网络营销方法与订单处理、商品配送模式；⑥电子商务在制造业、金融、政务等领域的应用模式。通过本课程的学习，应具有如下素质：用心尊重他人、不断激

8、励自我；善于整合资源、乐于团队协作；关注特色亮点、强化表达沟通；勇于企业实践、注重学以致用；拥抱环境变化、不断开拓创新。三、课程内容-9-重庆航天职业技术学院会计电算化专业课程标准（一）学习情境划分序号学习情境名称学时学习情境1电子商务认知6学习情境2网络商务信息搜集与整理6学习情境3网上开店6学习情境4网络营销8学习情境5电子商