新课程背景下高中语文教师课堂理答研究

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1、万方数据苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名：日期：塑!堡：!!＼删㈣万方数据苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文

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3、背景下高中语文教师的课堂理答，较为清晰地展现了新课程背景下高中语文课堂理答的面貌，并在此基础上，提出了新课程背景下高中语文课堂理答实施的建议。文章首先从理论上梳理了理答的概念、分类、教学功能和影响因素。之后，设计了“课堂理答观察记录表”，对一所四星级高中的31节语文课的理答进行了观察和记录，发现现在的高中语文课堂理答虽然在新课程的引领下有了长足的进步，但还是存在着冷漠化、功利化、片面化、僵硬化四大问题。针对这些问题，文章提出了理答需要遵循的原则：尊重性原则、激励性原则、客观性原则、启发性原则、多样性原则；在此基础上，提出了理答需要关注的角度：关注学生是否会思考、关注学生是否会学习、关注学

4、生是否会表达、关注学生是否会审美；最后提出了理答可以采用的策略：课前要重视理答预设、增强理答意识，课中要做到“三适”、“三化”，课后要重视理答反思，形成理答风格等等。希望这些研究对新课程改革有所裨益。关键词：新课程；高中语文；课堂理答作者：顾晔指导老师：陆湘怀万方数据英文摘要新课程背景下高中语文教师课堂理答研究ResearchontheTeachers’ResponsetoQuestionsRaisedbyStudentsofChineseTeachinginHi曲SchoolundertheBackgroundofNewCurriculumAbstractTeachers’respon

5、setoquestionsraisedbystudents，amanagementwhichisanimportantpartofChineseteachinginhighschoolunderthebackgroundofnewcurriculum，hasadirectinfluenceonthequalityofclassroomteachingandthedevelopmentofstudents．However,studiesathomeandabroad，fewareinvolvedinChineseteachingofhighsch001．Asabreakthrough，th

6、ispaperwillfocusonteachers’responseinChineseteachingunderthebackgroundofnewcurriculum，whichwillclearlyshowsthenewappearanceofChineseteachinginhi曲sch001．Besides，thispaperwillputforwardsuggestionsmathelptheimplementationofthemanagement．Thispaperfirsttheoreticallycombstheconceptofthemanagement，class

7、ification，functionandeffectsofteaching．Afterthat，arecordingtableofthemanagementinclassroomisdesigned，aimedtoobserveandrecordteachers’responsesin31classesofChineseteachinginafour-starhighsch001．Muchprogresshasbeenfoundi