有关焊接冶金学课程改革与教学实践

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1、学兔兔www.xuetutu.com．．专家论坛焊接冶金学课程改革与教学实践哈尔滨工业大学现代焊接生产技术国家重点实验室(150001)刘会0前言1课程改革推动焊接技术不断向前发展的力量源泉是焊接技1．1明确课程定位术人才的不断成长。而焊接技术人才培养的主要渠道焊接冶金学是焊接专业的主干课程之一就是高等学校。然而，随着教育体制的改革和专业方向专业本科教学中占有重要的地位。其教学目的拓宽，全国只有一个高校(哈尔滨工业大学)保留了生掌握材料在熔焊条件下冶金过程的基本理原有的焊接专业，而其他高校均将焊接专业合并

2、到材知识，培养分析各种具体条件下材料焊接性料成形及控制这一大的专业中。在这样的背景下，如何力，为正确选择焊接材料、制定合理的焊接工能够培养出满足工程实际需要的焊接技术人才．已经提高焊接质量的途径奠定基础。因此，该课程成为焊接专业教师不得不思考的问题。正是基于这种知识的学习，而且更重视能力的培养。思考，笔者提出了焊接专业课程体系改革的设想，并针1．2精炼课程内容对主干课程之一的焊接冶金学，率先开展焊接冶金学该课程着重讲授焊接冶金与焊接性的课程改革与教学实践的研究，为在新形势下焊接技术力求课程体系完整，内容精

3、炼，重点突出；强人才的培养探索新的途径。念和基本规律，不追求面面俱到，也不停留在上，做到深入浅出，说明问题，有效提高学时自收稿日期：2oo9—11一O2基金项目：哈尔滨工业大学教学研究项目资助使学生能够系统掌握和深入理解所学的专业2010年学兔兔www.xuetutu.com懈专家论坛．～z在内容选择上．对其它焊接专业课程为主的内容，身作则。教书育人。最好工作在教学第一线，经历授课、只作简单介绍，如焊接方法、焊接热循环和焊接温度场指导实习、毕业设计和课程设计等所有的教学环节，积等；讲授焊接接头的组织和性能

4、时，加重了熔合区的阐累丰富的课堂教学和实践教学经验，致力于教学内容述，强调了熔合区的重要性；分析材料焊接性时，只选和教学方法的改革，将课堂教学与实验教学相结合，将择能够反映焊接基本问题的典型材料，而不追求面面科研成果融人到教学环节中。俱到。从而避免重复，突出重点。应当深信教书只是一个过程，育人才是最终目的。此外．该课程的教学内容与国际焊接工程师培训教书不只是传播知识，更重要的是培养人才。带着这种内容有机结合．开辟了新的教学理念。通过合理安排教理念，在教学环节中要注意自己的一言一行，用自己的学时间．使得学生

5、在完成该课程及其他课程教学内容言谈举止去影响学生．并以开放的胸怀去接纳学生，在的同时，再经过一定时间的培训。可以获得“国际焊接教会他们掌握知识的同时，更注重能力和人格的培养，工程师”证书，其培养方案在国内高校起到了示范作使其成长为社会所需的复合型人才。用。毕业生的反馈意见表明，经过“国际焊接工程师”培2．2改进教学方法训的学生．在工程实践方面的知识面加宽，动手能力加采用启发式或讨论式等能激发学生潜力的教学模强，可以在很短的时间里适应实际工作；遇到问题时，式，充分调动学生学习的积极性和主动性。例如，上课所提

6、方案与实际情况接近，解决问题速度快。过程中．每讲一个内容，都要让学生去想为什么要讲这1．3加强教学过程管理个内容。这个内容的核心是什么，并让学生来回答或补组建课程教学小组．加强教学过程管理．考核学生充。这样做就会引起学生的不断思考，调动学生的积极的听课表现：让学生完成一定量的大作业，督促学生自性，使学生的认知更深、更牢，收获也更大。觉、主动地学习；改进成绩考核方式，将学生课堂表现、在授课过程中。将课程内容制成多媒体课件，尤其完成作业及参加实验等情况均纳入考核范围，从而有是图表及影像资料．能明显提高课程信息

7、量。但多媒体效提高学生学习的积极性和灵活运用知识的能力。课件也有它的局限性．不利于学生现场记录及课后总经常召开教学研讨会．注重科研对教学的促进和结复习。因此．现代多媒体教学手段必须与传统板书式提升作用，将科研方面的成果纳入到本科教学课程之教学方式相接合，才能通过多媒体提供更多图片、表格中，促进教学方法和教学内容的改进及更新。及影像等信息量的同时．发挥板书有利于加深理解授1．4完善教学硬件条件课内容和掌握知识要点的作用，最终取得良好的教学根据教学体系改革的要求，重视实验条件建设和效果。教材建设，强化实践环节

8、。经过几年的建设，焊接实验注意知识的更新，将科研成果融入到教学环节中，条件得到很大改善，实验场地面积充足。实验设备功能不断充实教学内容．完善知识体系，激发学生的学习兴齐全，为该课程实验的开设提供了良好的物质条件。趣，开阔学生的视野。例如，将高强铝合金搅拌摩擦焊在全国焊接专业被合并到材料成形及控制这一大技术的最新研究成果引入到了焊接冶金学课程体系专业的背景下，编写了《焊接冶金与焊接性》这门“十一中。将紫铜焊接裂纹形成机制和避免裂