教育学基础2014版

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1、葵花宝典之2014版《教育学原理》练习题第一章教育与教育学一、填空题1.教育的基本要素是教育者、学习者、教育影响2.教育者是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人3.教育影响从内容上说，主要包括教育内容和教育材料4.教育影响从形式上说，主要就是教育手段、教育方法和教育组织形式5.我国制度化教育兴起的标志是1902年的《钦定学堂章程》和1903年的《奏定学堂章程》6.伊力奇在《非学校化社会》中指出，制度化教育是有压制性、同质性和破坏性7.《大教学论》被看作是近代第一本教育学著作，其作者是

2、夸美纽斯8.昆体良的《论演说家的教育》是西方最早的教育专著。9.卢梭在他的《爱弥儿》中提出了“自然教育”思想。10.杜威最具影响力的教育学著作是《民主主义与教育》。11.《普通教育学》被看作是现代第一本教育学著作，其作者是赫尔巴特。二、选择题1.以下几种的“教育”日常用法中最基本的是（C）A“教育是社会系统的重要组成部分”B“教育是振兴地方经济的基础”C“我从这部电影中受到了一次深刻的教育”D“你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的？”2.以下几种说法，哪种是指作为方法的“教育”（D）A、“教育是社会发展

3、的动力”B、“我之所以会堕落到今天这地步，是因为我从小就没有受到应有的教育”C、“教育是振兴地方经济的基础”D、“你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的？”3.在我国，一般认为“教育”概念最早见于（C）A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《庄子》4.以下哪一个属于教育影响的内容方面（B）A、教育方法B、教科书C、教育手段D、教育组织形式5.按照划分教育形态的标准，以下哪种是以“教育系统所赖以运行的空间标准”来划分的（B）A、非制度化教育与制度化教育B、家庭教育与学校教育C、信息社会教育与社会教育D、农

4、业社会教育与信息社会的教育6.“教育”从（A）正式成为我国教育学中的一个基本概念A、1906年B、1904年C、1905年D、1911年7.非制度化教育经历了四个发展阶段，正确的排列顺序应是（C）A、形式化教育初期——形式化教育——非形式化教育——实体化教育B、实体化教育——形式化教育初期——形式化教育——非形式化教育C、非形式化教育——形式化教育初期——形式化教育——实体化教育D、形式化教育初期——形式化教育——实体化教育——非形式化教育8.“家有余粮鸡犬饱，户多书籍子孙贤”主要是强调（C）A、社会教

5、育B、学校教育C、家庭教育D、自我教育9.在各种教育的起源学说中，我国的教育史学家和教育学家大都认可以下的哪种观点（D）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说10.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（B）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说1410.教育的心理起源说的代表人物是（A）A、孟禄B、沛西能C、勒图尔诺D、阿普尔11.人类最早的学校起源于（C）A、古印度B、古巴比伦C、古埃及D、中国12.世界上最早的成体系的古代教育学著作是（B）A、《论语》B

6、、《学记》C、《理想国》D、《论演说家的教育》13.“产婆术”是（C）倡导的教学方法A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良14.首次把“教育学”作为一门独立的科学与其他科学并列的是（B）A、夸美纽斯B、培根C、康德D、赫尔巴特15.“现代教育学之父”是指（D）A、夸美纽斯B、培根C、康德D、赫尔巴特16.实用主义教育学的代表人物是（D）A、梅伊尔B、狄尔泰C、古鲁D、杜威17.教育学科体系中，以教育理论威研究对象的是（C）A、教学论B、教育哲学C、元教育学D、教育史学18.西方功能主义教育学的先

7、驱是（A）A、涂尔干B、洛克C、苏格拉底D、亚里士多德19.《论语．子路》中的“樊迟问稼”的故事，反映了古代教育的（C）A、道统性B、专制性C、脱离生产劳动性D等级性20.“现代教育学之父”是指（A）A、夸美纽斯B、培根C、康德D、赫尔巴特21.教育学的研究对象是（A）A．教育问题B.教育现象C教育事实D.教育规律22.制度教育学的代表人物之一是美国教育家（A）A．乌里B.鲍尔斯C.梅伊曼D.狄尔泰23.美国的（B）是批判教育学的主要代表人物之一A．乌里B.鲍尔斯C.梅伊曼D.狄尔泰24.以杜威为代表所

8、主张的教育思想被称作（C）A．存在主义教育思想B.新托马斯主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想25.“不愤不启、不悱不发”一语出自（B）A、《学记》B、《论语》C、《说文解字》D、《大学》26.教育作为一种特殊的社会现象，其所具有的根本属性是（A）A、社会性B、历史性C、阶级性D、民族性27.在教育史上第一个正式提出教育起源问题并将其作为一个学术问题来认识的是（B）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说28