中考说明文阅读技巧(东昌中学)

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1、中考说明文阅读技巧一、说明文分类根据说明对象和目的划分：①事理说明文－－事理说明文旨在讲明事因、物因；②事物说明文－－事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。两种文章的区分可从以下两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。二、说明文的语言从语言表达角度划分：①③平实性说明文－－语言平实。②生动性说明文（文艺性说明文）－－语言生动。三、说明方法及其作用一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了

2、××（事物）的××特点。　　②分类别：条理清楚地说明了××（事物）的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　③列数字：具体而准确地说明××（事物）的××特点，使说明更有说服力。　④作比较：把××跟××进行比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。　　⑤下定义：简明科学的说明了××（事物）的××特点（含义、过程等），从本质上准确揭示××（事物）的本质⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦画图表：

3、使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。　⑧作诠释：对事物的××特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小的语言单位”这个定义，可以颠倒，即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行；而“铀，是银白色的金属”则是作诠释，不能颠倒，说成“银白色的金属是铀”。《大自然的语言》中的“

4、例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”一句，就是作诠释。　⑨摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。如《中国石拱桥》一文中写道：“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样显得十分生动、活泼。摹状貌的作用是：对事物的××（特征/事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩引资料：是指引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们

5、热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。这是引有传说作为资料。引资料的作用是：通过引用××（古诗文、谚语、俗话等）真实可信地说明事物的××特点，增强了可信度和说服力。如果引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。四、说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。但在答题时应答得具体些。空间顺序又可细分为：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，这些顺序都可倒过来表述。文章中常用到方位词，如介绍建筑物或实体。逻辑顺序又可细分为：先结果后原因，层层递进，现象到

6、本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等。文章中常用到表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解ü解题说明：第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。五、说明对象说明对象指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。六、说明文的结构常见的形式有：“总——

7、分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。七、中心句中心句出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。不仅说明文，其他文体文章也如此。ü提问方式：概括文段的中心句。答题思路：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表次序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。八、说明语言1、提问方式：加点字词有何作

8、用？解答思路及格式：一定要抓住说明文语文准确这一特点答题。格式：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。2、提问方式：能否替换为另一个词语？并说明理由。解答思路及格式：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与