《教书育人》杂志教育类论文发表征稿启事

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1、《教书育人》杂志教育类论文发表征稿启事 杂志简介：“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。　教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。　教师面对的对象就是学生，教书是指教学生，育人是指培养学生。教师的基本准则是为人师表，要当学生为人处事的楷模。从这个角度来讲，教师与学生的关系是师生关系。师生关系是教师必须面对和需要审慎处理的主要人际关系。《教书育人》杂志简介刊名：教书育人　　Edu

2、cator　　主办：哈尔滨师范大学　　周期：旬刊　　出版地：黑龙江省哈尔滨市　　语种：中文;　　开本：16开　　ISSN：1008-2549　　CN：23-1439/G4邮发代号：14-299　　历史沿革：　　现用刊名：教书育人　　创刊时间：1987教师与学生　　师生关系在不同的国家、不同的社会、不同时代有着不同的标准。在中国改革开放的信息时代，理想  教书育人的师生关系是互动关系，是互相关心、互相爱护、互相帮助、互相支持的合作关系。　　教师教学生的过程中，教师帮助学生提升了一个知识境界、开阔了视野、丰富了感情

3、。同理，学生对教师也有帮助和支持，教师的教学成绩和教学水准得到学生的认可，在学生毕业的成绩里面得到了证明。通过学生进而可以得到家长和社会的肯定。　　如果教师的教学成绩和教学水准没有学生的成绩来加以证明，往往是不能自圆其说的。　　一个教师的教学质量受到欢迎的时候，　　一个教师在课堂教学圆满结束的时候，　　一个教师的教学水平得到肯定的时候，也是教师自我实现和自我满足的时候。投稿：QQ：917769216邮箱：jiaoyu2@126.com（说明投教书育人）学生学业的优秀成绩，可以促进教师发奋图强再接再厉，更好地钻研

4、业务，爱岗敬业。从这个意义上来讲，对教师也是一种支持和互动。如果离开了学生对教师的认可、接受、支持与合作，教师也不能进步。　　所以，“教学相长，彼此支持”很重要，离开了亦师亦友，不容易平等；离开了教学相长，难以得到学生的尊重，也难以尊重别人。师生关系的基本原则　　根据我国《宪法》《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》以及现行的一些基本规则，教师在处理师生关系时，要注意基本原则：要坚持四项基本原则　　教师在教书育人的工作过程中，要遵守宪法和法律，坚持四项基本原则，就是要讲政治。讲政治是原则问题、方向问题、

5、道路问题，事关学生今后的发展和成才。在如此重要的问题上不注意、疏漏了，培养的学生不符合国家和社会的要求，不能成才。所以，遵守宪法和法律，拥护四项基本原则是不能讨论的！要传播科学知识　　要有科学的精神，要对封建迷信、歪门邪道、不科学、反社会的那种东西划清界线。　　例如：宣扬不科学的东西，佩挂护身神物，避邪赐福，见庙烧香，遇(yù)神(shén)磕(kē)头(tóu)，宁可信其有，不可信其无。“信则灵，不信则不灵”的东西，就一律不信！要热爱学生，尊重学生　　摆正教师与学生的位置。教育要以学生为本，学生需要的、认可的

6、、接受的东西，往往就是教学评估的一个标准。要尊重学生的人格，要爱护学生，关心学生就不准侮辱学生，讽刺学生，体罚学生，侵害学生的正当权益。更不能做出有悖(bèi)伦理道德的伤害学生的事端。为人师表，廉洁从教　　教师这个称号是很崇高的，教师要对得起国家、社会和人民给(jǐ)予(yǔ)教师的信任，不要辜负学生及其家长对教师的殷切地希望。要为人师表，要以身作则。要做到“仰不负于天，俯不负于民”。　　在市场经济条件下，要摆正人、财、物的关系。金钱是个好东西，有钱可以给我们更加美满的生活。有钱可以得到尊重，有钱可以获得尊严

7、，有钱可以买到生命的延续，甚至有钱还可以……。　　但是，君子爱财，取之有道。教师要廉洁从教，不能对学生巧取豪夺，这样会影响教师在学生心目中的看法和“灵魂工程师”的形象。　　例如：有偿家教给一些教师带来巨大的经济利益，每月高达上万元的收入。有偿家教唯一的能说出理由：“教的是你的学生！”（他的学生，也是你做家教的理由！）如果每一位教师都认真负责地工作，将自己的学生教会了，有偿家教就没有需求了。　　（补吧，补到高四、高五……。补吧，补到老爹老娘砸锅卖铁。补吧，补到学生比老师还老。）　　无偿家教也应当只适用于因病、因事

8、而落(là)课(kè)的学生补习功课。要遵守社会公德　　教师在教书育人为人表率的同时，要遵守社会公德。道德规范最重要的是公德，社会公德的遵守与否，是教师的公共形象。　　例如：在吃自助餐时，要做到“吃多少，盛多少。盛多少，吃多少。”有些人用餐时，只吃蛋清，扔掉蛋黄，所谓怕胆固醇提高，浪费食品。　　要注意保持社会公德、职业道德、家庭美德。对学生实施素质教育　　百年大计，教育为本。教育大计，