高等职业学校建设工程管理专业教学标准

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1、高等职业学校建设工程管理专业教学标准（征求意见稿）一、专业名称（专业代码）建设工程管理（540501）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向职业资格证所属专业主要岗位群所属专业类对应行业主要职业类别书和职业技大类或技术领域（代码）（代码）（代码）能等级证书（代码）举例举例投标员投标员证书建设工程管专业技术项目管理工程资料员资料员证书土木建筑理服务业技术人员安全员安全员证书（54）（5405）（74）（2-02-30-04）质量员质量员证书施工员施工员证书五、培养目标

2、本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益1求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握建设工程管理专业知识和技术技能，面向专业技术服务业的建设项目管理工程技术职业群，能够从事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等相关工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚

3、的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯、良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学

4、文化基础知识和中华优秀传统文化知识；22.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；3.熟悉建设工程构造知识；4.熟悉工程力学、工程结构知识；5.掌握施工图绘制与识读知识；6.熟悉建筑材料性能和检测方法；7.掌握工程测量知识；8.掌握建设工程施工工艺和施工技术要求；9.掌握建设工程施工质量与安全知识；10.掌握建设工程计量与计价知识；11.掌握建设工程招投标与合同管理知识；12.掌握建设工程施工组织与进度管理知识；13.掌握建设工程信息与资料管理知识；14.了解工程经济知识。（三）能力1.具

5、有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具有施工图绘制和识读的能力；4.具有建筑材料识别、选用和现场检测的能力；5.具有定位放线、复核等工程测量的能力；6.具有编制专项施工方案和施工组织设计的能力；7.具有编制工程量清单及工程商务报价的能力；38.具有合同管理与索赔的能力；9.具有组织和协调施工现场劳动要素，组织现场施工的能力；10.具有施工现场安全管理的能力，能够收集、整理及编制施工安全管理资料；11.具有建设工程施工质量管理的能力，能够收集、整理及编制施工质量

6、验收资料；12.具有编制招（投）标文件和组织招（投）标的能力；13.具有BIM技术应用能力；七、课程设置及学时安排（一）课程设置课程包括公共基础课程和专业课程。1．公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、大学语文、高等数学、公共外语、创新创业教育、职业素质教育、形势与政策等课程列为必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。2．专业课程一般包括专业基础课程、专业核心

7、课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：4（1）专业基础课程一般设置6~8门课程。包括建筑材料、工程测量、建筑构造与识图、建筑结构与识图、管理学原理、建设工程法规及相关知识、建筑施工组织等。（2）专业核心课程一般设置6~8门课程。包括建筑施工技术、建筑工程施工质量管理、建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理、建设工程项目管理、建筑工程施工安全管理等。（3）专业拓展课程包括建筑企业财务、工程经济、装配式建筑施工技术、装配式建筑施工管理与预算、基于PPP模式项目管理

8、等。（4）市政工程管理方向课程包括市政工程施工技术、市政工程计量与计价、市政工程施工质量管理、市政工程施工安全管理等。3．专业核心课程主要教学内容与要求序号专业核心课程主要教学内容与要求1）建筑基坑支护结构、土方、地基基础、主体结构、屋面等工程的施工工艺及施工技术要1建筑施工技术点；2）建筑装饰装修工程施工工艺及施工技术要点1）建