李修东“传承文化遗产感悟魅力济宁”活动设计

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1、“传承文化遗产   感悟魅力济宁”活动设计活动目的：通过对济宁文化的了解增强学生作为济宁人的自尊心、自信心和自豪感，激发学生自觉承担历史使命，弘扬济宁文化，让这些璀璨的文化明珠，永放光芒，让这些崇高的精神魅力，生生不息。活动准备：.分二组分任务从网络、报刊等媒体上收集济宁的历史、名胜古迹和文化遗产、非物质文化遗产（图片、文字等）活动过程歌曲引入意境:播放MTV《中华诵》，增强文化的感染力，根据歌词内容，导入活动的主题。教师：“走过上下五千年，走过三千大千世界”描绘了历史悠久的中华文化，今天我们一起走进济宁文化，感受

2、济宁文化的源远流长。环节一：济宁文化知多少（分组展示课下学生收集的资料配以解说）历史小组：展示：可以用历史悠久、源远流长来形容，因为远古时期，三皇五帝在此留下活动踪迹；人类始祖伏羲、女娲、黄帝、少昊均出生于济宁；春秋战国时期，被后代尊称为中国历史上五大圣人的“至圣孔子、亚圣孟子、复圣颜子、宗圣曾子、述圣子思子”都诞生在这里；李白、杜甫、曹操等文人墨客都在济宁留有足迹；元明清三朝在济宁设立了河漕衙门；乾隆等帝王曾到过济宁驻足探访。 名胜古迹和文化遗产小组：展示：可以用人杰地灵、物华天宝形容，这里是中国人文景观最集中的

3、地区之一。号称“天下第一家”的孔府，被联合国教科文组织公布为人类历史文化遗产，中国历史上等级最高的祠庙孔庙，和中国古代最大的人造园林孔林，被统称为“三孔”。其中孔府孔庙是仅次于故宫的中国第二大古建筑群，并被联合国教科文组织列入了世界文化遗产。同时，祭孔大典，孔府菜制作技艺入选国家级非物质文化遗产名录；除了这些，孟府、孟庙、孟林、孟母林、曾子庙等都是儒家文化的重要遗址。济宁还保存着中国皇帝御碑最多、规模最大的碑林，其中济宁的汉碑以数量多、价值高而闻名，有“天下汉碑半济宁”之说。其他补充：环节二：感悟探讨中国文化对世界

4、的影响：（引导学生讨论）孔子文化节世界瞩目、孔子学院已在106个国家的350多个教育机构落户，中小学孔子课堂达500多个，成为推广汉语教学、传播中国文化及汉学的全球品牌和平台。推动中外文化的交流与融合，济宁文化源远流长。 环节三：身体力行——弘扬中华文化，创造中华文化的新辉煌1、认识了解国家对振兴中华文化采取了哪些举措？（讨论）把端午节、中秋节、清明节等传统节日确定为法定节假日；经典诵读；国粹京剧进课堂；电视播放“史说汉字”，举办文化年活动 2、教师：我们中学生能为弘扬中华文化具体做些什么？（畅所欲言）学生：写好规

5、范的中国汉字，多读史书典籍，学习一些中华传统文化技艺等教师：弘扬中华文化不是一句空洞的口号，它体现在日常生活中的点点滴滴。我们可以书写规范的汉字，传承文明；诵读经书典籍，吸取精华；学习文明礼仪，怡情养性；了解民风习俗，重视传统……布置课下开展弘扬民族文化的活动设计目的：全员参与材料的收集，信息的处理，通过图片展示、学生讲述，目的引起学生对济宁文化的关注和兴趣，更加热爱自己的家乡，热爱我们的祖国，热爱我们的传统文化。进而弘扬我们的文化