遥感技术及应用课程设计报告

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1、遥感技术及应用课程设计报告书学院：班级：学号：姓名：3目录遥感技术及应用课程设计报告书1一、实习目的与意义1二、实习内容1三、遥感图像处理23.1遥感图像预处理33.1.1几何校正33.1.2图像增强处理63.1.3图像融合及镶嵌103.2裁剪11四、遥感信息提取134.1、创建决策树134.2、执行决策树133五、制图输出14六、实习心得183一、实习目的与意义《遥感技术及应用课程设计》是实践性教学环节之一，是《遥感技术及应用》课程的辅助教学课程。通过实习，达到如下目的：(1)巩固和综合应用所学的遥感信息处理理论知识和基本技能，培养学生理论

2、联系实际和独立思考问题的能力；(2)培养学生实际运用《遥感技术及应用》的知识设计地学应用课题的思想和方法；(3)培养学生分析、设计和解决地学实际问题的能力，加强创新素质教育，激发学生的创造意识和能力；(4)培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力；二、实习内容要求学生在理解遥感影像基本特征、遥感影像预处理、增强处理、融合处理、分类处理和地质解译等理论知识的基础上，借助于遥感影像处理平台（如ENVI、ERDAS等）进行遥感影像的信息处理和提取分析，要求结果图件清晰（提取要求信息，完成结果制图）、过程完整、报告书写规范、内

3、容条理清楚。主要知识点包括：21（1）影像多波段层的叠加，头文件编辑，形成相对完整准确的多波段单文件（2）影像的几何校正（3）影像的镶嵌裁剪，完成要求范围的影像裁剪（4）影像的统计分析（5）影像的增强处理（6）影像的融合处理（7）影像的分类处理与制图（8）影像的解译和信息的提取及制图三、遥感图像处理实验数据：基本信息数据标识LE151EDC00卫星名称LANDSAT7数据类型L7slc-on传感器ETM+接收站EDC白天晚上DAY条带号149行编号32太阳高度角63.太阳角方位127.日期信息获取时间2003-05-3121开始时间2003-

4、05-3105:22:40结束时间2003-05-3105:23:07云量信息平均云量1.05左上角云量1.08左下角云量0.58右上角云量1.46右下角云量1.05空间信息中心经度76.46中心纬度40.31445左上角经度75.5841左上角纬度41.2849右上角经度77.8244右上角纬度40.96右下角经度77.284右下角纬度39.344左下角经度75.0956左下角纬度39.6612图3.1遥感数据影像图（B7(R)/B4(G)/B3(B)）213.1遥感图像预处理遥感图像在形成过程中，由于传感器姿态和高度的变化、大气散射、地球

5、表面曲率、地球自转、地形起伏等诸多因素的影像，使图像存在一定的几何畸变和辐射失真现象，使用前必须消除。数据预处理的过程包括几何校正（地理定位、图像配准、正射校正）、图像融合、图像镶嵌、图像裁剪、去云及阴影处理和大气校正等几个环节。3.1.1几何校正几何纠正就是将所研究影像纳入到一个地面坐标系中，方法是利用地面控制点对各种因素引起的遥感影像的几何畸变进行纠正，以便确定影像上每个像元在地面的坐标，其过程就是把目标由一个空间向另一个空间转换的参考影像，另外两幅图像是需要校正的影像，通过同名地物，添加控制点，进行几何校正。（1）、选择菜单Map->R

6、egistration->SelectGCPs:ImagetoImage,选中两幅影像的同一特征点，添加。依次手动添加地面控制点，选取需要分布在图像的整个区域。21图3.2选取控制点（2）、完成之后，在校正窗口选择菜单Options->AutomaticallyGenerateTiePoints，自动添加50个控制点如图2所示。图3.3点选择参数设置21查看控制点的参数，依RMSError（均方差）大小排序，将数值比较大的控制点删除。保留20至25个控制点数据，控制点的RMSError数值需在1.0的范围内。如果超出1以上，需重新选点，确保R

7、MS值在1以内如图3所示。保存全部控制点信息。图3.4控制点列表（3）、校正影像。选择菜单Optins->WarpFile，选择需要校正的影像。其中包括校正方式，重采样方式等。校正方式有RST、Polynomial、Triangulation三种方式。方式的选择主要取决于控制点的个数。一次多项式最少三个，二次多项式6个。重采样选择Polynomial，多项式次数Degree为2次。重采样选择Bilinear方式，能产生平滑的结果。完成几何校正后，保留校正后的文件。21图3.5校正前图像图3.6校正后图像3.1.2图像增强处理1、K-L变换，将

8、原来各波段图像中的有用信息集中到数目尽可能少的新的组分图像中，并使各组分图像互不相关，即各自包含不同的地物信息，大大减少总的数据量，便于遥感信息的提取。2、随着遥感