落实常规管理提升教育质量

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1、落实常规管理提升教育质量——江干区教育局2017学年暑期教学、德育、师训干部培训会综述为全面落实区域“十三五”教育发展规划和教育综合改革有关要求，以法治理念为引领，以立德树人为根本，以改革创新为动力，深化教育共同体，探索智慧教育和国际教育，推进教育改革，提升教育品质。2017年8月24日至25日，为期两天的江干区教育局二〇一七学年德育、教学、师训干部暑期培训会议在浙师大附属丁蕙实验小学、丁蕙第二小学如期召开，全区教学、德育、师训干部参加了此次会议。把握方向和谐发展上午的议程分为两个部分，一是教育发展研

2、究院对本学年的研训工作进行分析和提炼，并对新学期的研训工作进行倡导和部署；二是教育局各条线进行工作计划的解读和交流。江干区教育发展研究院质量评估部徐杰主任对2017年研训工作意见征询问卷结果进行专题汇报。本次问卷从“对现有研训的满意度”“对现有研训方式的认可度”“对今后研训工作的需求”等角度对不同性别、不同教龄、不同职称的教师进行调查，并运用科学的统计分析方法对问卷反馈所得数据进行客观分析，以此了解全区中小幼各层面人员对研训工作的满意度情况。问卷反馈信息为区研训工作的调整与改进提供了重要依据，从而提升

3、区域研训品质，更好地为学校和教师的发展服务。江干区教育发展研究院陈仲弘院长对2017学年研训工作意见进行了详细解读，本学年研训的核心指导思想是“倡导“以研促修”，建设“钱塘智库”。在实际工作过程中，要全面落实“一轴”“两翼”和“二型”“二化”。一轴是“钱塘智库”，两翼是“以研促修和一体化平台”，二型二化即创新性和研究性，机制化和课题化，并具体细化为四项特色措施：倡导一站式服务，既研究院对区里各类学校进行个性化服务；通过大走访活动，做大做强做深“科研共同体”，不断扩大拓宽去研训半径；倡导双轨式培养，既教

4、师不仅要借助研修提升自身素养，同时要加强自我研修；要与时俱进，娴熟进行大数据运用。江干区教育发展研究院质量评估部徐杰主江干区教育发展研究院陈仲弘院长任江干区青少年活动中心赵艳艳主任针对新学年体育、艺术、科技、读书教育工作计划进行了解读，既要坚持科学规划，持续发展，不断完善区域活动体系；同时要充分发挥优势，亮出品牌，重点加强拓展性课程建设；并要善于整合资源，共建共享，切实提升服务与指导能力；同时在工作中要处理好群体活动普及与教育品质提升、优质资源整合与专业能力发展之间的关系、品牌项目发展与特色项目创建的

5、三大的关系，以此进一步提升我区体育、艺术、科技、读书教育的工作水平。江干区教育局团工委徐莉书记对创建文明校园做了重点解读。随着全国文明城市复评工作紧锣密鼓地开展，文明校园创建工作也成为本次会议的重要议题。为了文明校园建设四个创建周期的顺利完成，各所学校可参照文明校园评定条例，深入关注学校校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，推动学校建设中物质文明、精神文明和生态文明的和谐统一，努力把学校建成培育中国特色社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地，建成弘扬社会主义核心价值观、传承中华传统美德的示范基地。江

6、干区青少年活动中心赵艳艳主任江干区教育局团工委徐莉书记江干区教育局赵坤科长解读了2017学年德育工作计划，我区德育工作既要严格遵循“立德树人”“社会主义核心价值观”“学生的核心素养”等时代精神，同时也要大力发展区域特色，如深入实践“三原色”德育，扎实推进“文明校园”建设，以及全面培育“钱江”少年。同时，赵科长也指出在开展丰富多元的德育活动过程中，要不断强化德育队伍建设，不断深化德育课程研究，完善立体式德育体系。江干区教育局赵坤科长基于数据分析质量【小学场】8月24日下午，在丁惠实验小学报告厅内进行的是

7、小学场教学质量分析专场。主持人区教育发展研究院黄小波副院长开场便用“同与不同”概括了本次活动的特色：同样的时间、同样的安排，不同的学科、不同的数据，背后折射出的是对“四为”课堂同样的追求。小学英语教研员徐蔚老师首先结合数据，就四年级英语学业水平抽测情况进行了详细分析，她从目标水平差异、常模水平差异、学科能力指标、答题情况等多个维度对各校情况展开说明，她肯定了学生在识记和理解要求层面的达成度，以及基础性听力和基础性阅读要求达成情况。但也指出应用能力要求的达成要相对落后于识记和理解层面的要求，语音拼读规则

8、的掌握却不容乐观，基础的书写要求有待进一步加强。针对上述问题，徐蔚老师建议要加强语用实践，关注Phonics拼读与阅读能力的同步发展；关注学生差异，加强英语学习过程中方法与策略的引导；研究命题与评价，丰富和优化学科评价的方法与途径。以培养学生英语学习的能力，彰显英语教学与评价的校本特色。随后对五年级科学学业水平抽测展开分析的是小学科学教研员陈敏老师，在报告中她既对各校各得分段上线率以及各知识点得分率与区平均进行了比较分析，又将2015学年与2016学年各