现代文阅读复习公开课ppt培训课件

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1、以记叙为主的现代文阅读题题型及方法指导以记叙为主的现代文阅读题题型可分三大类：筛选信息类审美鉴赏类深层含义类现代文阅读三大题型之一：筛选信息类题型一、概括选文内容具体题型：请用简洁的语言概括选文的内容。方法指导：基本模式：谁+干什么+结果怎样相关题目：请用简洁的语言概括选文的主要内容。（见第五单元检测题课内阅读一第1题）1912年1月18日，斯科特一行五人到达南极点，发现阿蒙森一行人早已到达。现代文阅读三大题型之二：审美鉴赏类题型一、分析文中的人物形象具体题型：请分析文中××的形象。（文中的××具有怎样的性格特点）方法指导从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写

2、，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。温馨提示：分析要全面，切忌挂一漏万。题目呈现：检测题课内阅读二第8题从文中的描写，能看出斯科特海军上校是一个怎样的人？请摘抄相关的语句并作相应概括于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，（能坦然面对死亡，勇敢无畏）斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。（热爱生活，重感情，懂得感恩）他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。（有着超强的毅力，有强烈爱国主义精神）“请把这本日记送到我的妻子手

3、中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。（能坦然面对死亡）现代文阅读三大题型之二：审美鉴赏类题型二、赏析文章的语句或段落。具体题型：(1)文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（2）分析某种表达方式的作用。（3）某段在文中起何作用？修辞手法及作用做题思路1、分析该句的修辞+修辞作用以比喻为例：运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写出了（人、事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。相关题目：检测题课内阅读二第2题凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯

4、科特海军上校回想起了与自己有关的一切。选文第二段中画“”的句子主要运用了哪种修辞方法？有何表达效果？运用比喻的修辞手法，把凶猛的暴风雪比作狂人，生动形象地写出了暴风雪凶猛至极，人在暴风雪面前的无力。表达了作者对斯科特一行人表现出的伟大精神的崇敬之情。（句不离篇）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。（本题还可以从表达方式的角度考察）相关题目：划线句子属于描写，说说该描写的作用。答题思路明确环境描写主要有哪些作用，然后再针对具体的题目作答。环境描写的主要作用：1、渲染了……的气氛；2、烘托了人

5、物……的心情；3、推动了故事情节的发展，为下文……情节做铺垫、暗示了……。参考答案：环境描写。渲染了南极的酷寒、阴冷的气氛；烘托出斯科特一行人此时失望、沮丧、终至绝望的心情；推动了故事情节的发展，暗示了斯科特一行人将悲壮死去的结局。具体题型（3）——某段在文中起何作用？做题思路：根据该段落在文中的位置，具体分析其作用。资料库在文章开头：1、总领全文；2、点题；3、设置悬念，吸引读者；4、为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫）。在文章中间：1、承上启下的过渡作用；在文章结尾:1、总结全文；2、点题3、揭示、升华主旨；4、首尾呼应；5、照应标题；6、引人深思。相关题目：第五单

6、元检测题课内阅读二第7题：最后一段在全文中起什么作用？1、总结全文2、点题—点题就是在文章中用一两句或者一段话点明中心。3、揭示、升华主旨4、照应标题现代文阅读三大题型之三：深层含义类题型一、分析文章重点句子的深层含义具体题型：说说你对文中画线句含义的理解做题思路：抓住重点词语，将句子所表达的意思和具体语言环境、文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述。第五单元检测题课内阅读二第7题：怎样理解选文的最后一个自然段？一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。一个人只要与不幸勇敢地斗争过，尽最大的努力

7、抗争过，那么即使失败了、牺牲了，他的心灵会因这一抗争过程变得格外高尚、伟大。有价值的、壮美的东西被毁灭了，在任何时代都是伟大的悲剧。以记叙为主的现代文阅读题题型可分三大类：筛选信息类；审美鉴赏类；深层含义类。现代文阅读三大题型之一：筛选信息类题型一、概括文章内容具体题型：请用简洁的语言概括选文的内容。现代文阅读三大题型之二：审美鉴赏类题型一、分析文中的人物形象具体题型：请分析文中××的形象。（文中的××具有怎样的性格特点）现代文阅读三大题型之二：审美鉴赏类题型二、赏析文章的语句或段落。具体题型：(1)文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（2）