2015-2016学年鲁科版选修3-3分子动理论的基本观点教案

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1、LK物理选修3—3»第1章分子动理论第1节分子动理论的基本观点敖好教法分析明诵标分条解读现“数法”監£7（教师用书独具）•课标要求知识与技能1•认识分子动理论的观点，知道其实验依据.知道阿伏伽徳罗常数的意义.2.通过对布朗运动的观察和分析，了解分子的热运动.3.知道分子间存在引力和斥力及其特点.过程与方法1•通过估测油酸分子大小，体会建立物理模型和估测方法在研究问题中的应用.2.通过对布朗运动产生原因的探寻，体会如何根据物理现彖寻找物理规律.情感、态度与价值观通过对微观世界一些知识的了解，引发对微观世界其他现象的好奇，激发探求微观世界奥秘的兴趣.•课标解读1.了解油膜法测分子

2、大小的原理，并能进行测量和计算，通过油膜法使学生知道科学研究中的基本方法，利用宏观量求微观量.2.知道阿伏伽德罗常数的物理意义、数值和单位.3.理解布朗运动的成因，通过实验和分析、逻辑推理的过程，使学生知道扩散现象与布朗运动，理解布朗运动的成因.4.知道分子间引力和斥力的作用特点，尤其是分子力随分子间距变化的规律.•教学地位分子动理论基本观点是热现象微观理论的基础，贯穿在本模块的各章Z屮.对微观世界建立起与宏观世界相似的物理模型，并利用所测宏观量，推算出微观值，从物理学研究来说,有十分重要的意义.救学方案设计損方案冰程细解用•’数案"教案设计区*（教师用书独具）•新课导入建议

3、将生活中常见现象“切洋葱流泪”移入课堂，让学生亲身感受.当看到同学们“泪流满面”时，及时设疑：“在切洋葱时并没有用手接触眼睛，为什么会流泪呢？”鼓励学生大胆的发表见解，使学生产生强烈的探究欲望，引导学生提出与分子有关的问题，从而引入新课.•教学流程设计课前预习安排:1.看教材今2.填写【课前自主导学】（同学之间可进行讨论）步骤1：导入新课，本节教学地位分=>步骤2：老师提问，检查预习效杲（可多提问儿个学生）

4、二步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式（除例1外可再变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路步骤4：教师通过例题讲解总结求解与阿伏伽德罗常数冇关问题的思路步骤5：让学生

5、完成【迁移应用】，检查完成情况并点评u步骤6：师生互动完成“探究2”（方式同完成“探究1”相同）u步骤7：师生互动完成“探究3”（方式同完成“探究1”相同）卜步骤8：完成“探究4”（方式同完成“探究1”相同）

6、评询〔I主导学习区I步骤9：指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习悄况=>课标解读重点难点1.认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据.2.通过探究与实验，估测油酸分子的直径，知道阿伏伽德罗常数并进行有关的计算.3.认识布朗运动，理解布朗运动产生的原因及影响因素，了解分子的热运动.4.知道分子间相互作用力的特点及变化规律.1.建立分子的简化模型，用油膜法估测分子的大小.

7、（重点）2•掌握阿伏'亦德罗常数的相关计算.（重、难点）3•对扩散现象、布朗运动、热运动本质的理解.（重点）4.分子间作用力随分子间距离的变化规律.（难点）步骤10：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课后知能检测】理数材自查自测固“基础“wsadii一物体由大量分子组成1•基本知识（1）分子的大小①分子直径的数量级为1022m.②分子质量的数量级在10一若〜10一％范围之内.（2）分子大小的估测①油膜法：此方法是一种粗略测定分子大小的方法，其方法是把油滴滴到水血上，油在水面上散开，可近似认为形成单分子油膜,如果把分子看成球形，单分子油膜的厚度就等于分

8、子的直径.V②原理：如果油滴的体积为7,单分子油膜的面积为S,则分子的大小（即直径）为d弋.在此忽略了分子间的空隙.③一般分子直径的数量级为心m.物理学中用各种不同的方法测定分子的大小.用不同方法测出的分子大小不同，但数量级相同.(3)阿伏伽徳罗常数①定义：lmol任何物质含有分子的数目都相同,为常数.这个常数叫做阿伏伽德罗常数，用心表示.②数值：NA=6.02X10"molT.③意义：阿伏伽徳罗常数是一个重要的基本常量，它是宏观量与微观量联系的桥梁.2.思考判断(1)测定分子大小的方法有多种，油膜法只是其中的一种方法.(丁)(2)所有分子的直径都相同.(X)(3)1mol的

9、固态物质(如铁)和1mol的气态物质(如氧气)所含分子数不同.(X)3.探究交流我们在初中己经学过，物体是由大量分子组成的.一个lpn大小的水珠，尺寸与细菌差不多，其屮分子的个数竟比地球上人口的总数还多上好多倍！图1—1—1我们可以通过什么途径观察分子的大小呢？【提示】用电子显微镜观察.理

10、分子永不停息地做无规则运动—1.基本知识⑴扩散现象①定义：不同的物质相互接触而彼此进入对方的现象.②普遍性：业、液体和固体都能够发生扩散现象.③规律：温度越高,扩散越快.④意义：扩散现象表明分子在永不停息的运动,温度