红楼梦贾母的和谐观对会计文化建设的贡献

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1、《红楼梦》贾母的和谐观对会计文化的贡献徐汉峰湖北职业技术学院（湖北孝感432000）摘要：贾母是宁国府和荣国府至高无上的权力统治者，是贾府集团总公司单位责任人，她处变不惊，庄敬自强，具有深仁厚泽的遗风，其具体表现在：套间暖阁，温暖和谐；秦钟早逝，贾母帮银；宝钗生日，蠲资二十；小道失措，给钱买果；攒金庆寿，率先垂范；簸箩盛钱，满台钱响；袭人母故，送银四十；财产房地，造册收尽；暴殄天物，合府抄检；开箱倒笼，散尽余财；该卖的卖，该留的留；驱赶低沉，热热闹闹；陪嫁汉玉，传授孙子；施放经文，修福修行；礼部主祭，深仁厚泽等层面。对会计文化建

2、设的贡献在于节约费用，精神文明，爱护少年，率先垂范。关键词：红楼梦；贾母；和谐观；会计文化；建设贡献中图分类号：F230文献标识码：A文章编号：一、套间暖阁，温暖和谐在《红楼梦》第三回中，林黛玉受到了贾母的热情款待。贾母向林姑娘说：“今将宝玉挪出来，同我在套间暖阁儿里，把你林姑娘暂安置碧纱橱里，等过了残冬，春天再与他们收拾房屋，另作一番安置罢。”[1]24由此可见，贾母把最暖和的屋子给新来的林黛玉居住，考虑周全服务到位，即节约了安置房，节约了冬天的暖气费用，又增强人文和谐，加强了人与环境的和谐存在。二、秦钟早逝，贾母帮银在《红楼

3、梦》第十七回中秦钟既死，宝玉痛哭不已，“贾母帮了几十两银子，外又另备奠仪，宝玉去吊祭。七日后便送殡掩埋了。”[1]114为了妥善地安葬，宝玉的朋友秦钟辞世，贾母十分热心，慷慨解囊，帮助了几十两银子，同时还有相关费用，贾母的慈善心态。给财务工作人员作出了历史性榜样。财务管理工作者一定“要始终不渝地坚持全心全意为人民服务的宗旨，深入基层，深入实际，深入群众，尤其要深入到困难多、群众意见多、工作推不开的地方去，同当地干部群众一道分析矛盾，解决问题，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。”[2]让身边的工作人员感受到决策

4、者春天般的温暖。三、宝钗生日，蠲资二十在《红楼梦》第二十二回，贾母见宝钗稳重和平，正值她在贾府过第一个生日，贾母“便自己蠲资二十两”，[1]156叫王熙凤为宝钗置办生日酒戏。当贾母喜欢宝钗时，自己出资为未来的孙媳妇过生日，不花销贾府的公钱，公私分明的特点在贾老太太那里体现得淋漓尽致，其廉洁自律的精神可佳，值得传颂和发扬。《红楼梦》的酒戏是一种综合性节目，既有餐饮文化又有戏曲文化。教育部、文化部、财政部以教体艺[2010]4号文件颁发了《开展高雅艺术进校园活动的指导意见》，要求“组织国家级艺术院团和优秀地方艺术院团，赴高校为学生演

5、出京剧、昆曲、话剧、交响乐、歌剧、芭蕾舞、民族民间音乐歌舞等经典作品。”[3]其目的是为了培养青年人的人文素质。四、小道失措，给钱买果在《红楼梦》第二十九回，王熙凤向贾母汇报说：“一个小道士儿，剪灯花的，没躲出去，这会子混钻呢。”贾母听说忙说：“可怜见的”。又向贾珍道：“珍哥儿，带他去罢。给他些钱买果子吃，别叫人难为他。”“忽见贾珍领了一个小道士出来，叫人来带去，给他几百钱，不要难为了他。家人听说，忙上来领了下去。”[1]215可见老夫人舍财爱民的慈善性格。5体现了贾母的仁爱观，不欺负人民，爱护未成年人，爱护祖国的花朵。教育部于

6、二O一O年十二月三十日以教基一[2010]7号文件印发了《中小学文明礼仪教育指导纲要》，通知要求：“要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活，幸福成长奠定基础。”[4]所谓十年树木，百年树人，年轻人的性格、兴趣爱好培养是一项艰巨工程，长者们要不辞辛劳地加紧培养、指导、指教、指正。五、攒金庆寿，率先垂范在《红楼梦》第四十三回，贾母先

7、说道“我出二十两。”[1]323薛姨妈笑道：“我随老太太，也是二十两了。”邢夫人和王夫人道：“我们不敢和老太太并肩，自然矮一等，每人十六两罢了。”尤氏和李纨也笑道“我们自然矮一等，每人十二两罢。”贾母忙对李纨说道：“你寡妇失业的那么还拉你出这个钱，我替你出了罢。”凤姐忙笑道：“老太太别高兴，且算一算账再揽事。老太太身上已有两分呢，这会子又替李纨大嫂子出十两。贾母后来动员平儿、袭人、彩霞、鸳鸯等人丫环们，各人有出二两，也有出一两的”共凑了一百五十两有余。[1]324相当于今天的人民币三万元。公私分明的又一佐证材料就是贾母率先出资，

8、然后按管理人员的职级高低，由高到低集一个生日宴会的资金，不使用贾府的公银，其廉洁奉公的精神伟大。《企业财务通则》第四十六条规定：“企业不得承担属于个人开支的各类支出。要“划清企业与投资者、经济者及其他职工个人之间的财产关系和财务收支责任，对属于个人的各类支出，有