广东省肇庆市实验中学2018届高三第一次月考理科综合试题（附答案）$814196

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1、肇庆市实验中学2018届高三第一次月考理科综合能力测试注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将答题卡交回。一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列有关细胞有丝分裂的叙述，正确的是A．细胞板在植物细胞有丝分裂末期形成B．同源染色体配对通常发

2、生在有丝分裂前期C．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂D．在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂前期，两个中心粒复制形成两个中心体2．下列关于细胞衰老、凋亡、癌变的叙述中，正确的是A．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育B．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用C．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小D．原癌基因存在于癌细胞中，抑癌基因存在于正常细胞中3．下列是某个高等二倍体动物不同分裂时期的细胞图像,下列叙述不正确的是A．乙细胞含有两对同源染色体B．甲细胞不可能代表口腔上皮细胞C．丙细胞的子细胞为卵细

3、胞、极体或精细胞D．丁细胞不可能发生A和a、B和b这两对等位基因的分离4．孟德尔对遗传规律的探索经过了A．分析→假说→实验→验证B．实验→分析→假设→结论C．假设→实验→结论→验证D．实验→假设→验证→结论5．马的黑色与棕色是一对相对性状，现有黑色马与棕色马交配的不同组合及结果如下：①黑×棕→20匹黑②黑×黑→2匹黑③棕×棕→3匹棕④黑×棕→1匹黑＋1匹棕根据上面的结果，下列说法正确的是A．棕色是显性性状，黑色是隐性性状B．黑色是显性性状，棕色是隐性性状C．交配的不同组合中的黑马和棕马肯定都是纯合子D．无法判断显隐性

4、，也无法判断哪种马是纯合子6．在一个随机交配的中等大小的种群中，经调查发现控制某性状的基因型只有两种：AA基因型的频率为40%，Aa基因型的频率为60%，aa基因型（致死型）的频率为0，那么随机交配繁殖一代后，AA基因型的个体占A．11/17B．11/20C．49/91D．49/1007．下列过程没有发生化学反应的是A．用活性炭去除冰箱中的异味B．用热碱水清除炊具上残留的油污C．用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保存水果D．用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装8．海水提溴过程中，将溴吹入吸收塔，使溴蒸气和吸收剂SO2

5、发生作用以达到富集的目的，化学反应为Br2＋SO2＋2H2O===2HBr＋H2SO4，下列说法正确的是A．SO2在反应中被还原B．Br2在反应中表现氧化性C．Br2在反应中失去电子D．1mol氧化剂在反应中得到1mol电子9．下列反应中，反应后固体物质增重的是A．氢气通过灼热的CuO粉末B．将锌粒投入Cu(NO3)2溶液C．铝与Fe2O3发生铝热反应D．二氧化碳通过Na2O2粉末10．水溶液中能大量共存的一组离子是A．Na+、Ca2+、Cl-、SO42-B．Fe2+、H+、SO32-、ClO-C．Mg2+、NH4+

6、、Cl-、SO42-D．K+、Fe3+、NO3-、SCN-11．X、Y、Z、W均为短周期元素，它们在周期表中相对位置如图所示．若Y原子的最外层电子数是内层电子数的3倍，下列说法中正确的是A．只由这四种元素不能组成有机化合物B．最高价氧化物对应水化物的酸性W比Z弱C．Z的单质与氢气反应较Y剧烈D．X、Y形成的化合物都易溶于水12．下列离子方程式书写正确的是A．氢氧化镁与稀盐酸反应：H＋＋OH－===H2OB．向AlCl3溶液中加入少量氨水：Al3＋＋3OH－===Al(OH)3↓C．铜溶于稀硝酸：3Cu＋8H＋＋2NO

7、===3Cu2＋＋2NO↑＋4H2OD．向次氯酸钙溶液中通入过量CO2：Ca2＋＋2ClO－＋H2O＋CO2===CaCO3↓＋2HClO13．设NA为阿伏伽德罗常数的数值。下列说法正确的是A．1mol甲苯含有6NA个C-H键B．18gH2O含有10NA个质子C．标准状况下，22.4L氨水含有NA个NH3分子D．56g铁片投入足量浓硫酸中生成NA个SO2分子二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全

8、的得3分，有选错的得0分。14、在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法．以下关于物理学研究方法的叙述中正确的是(　　)A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是微元法B．根据速度定义式v＝，当Δt→0时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限法C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质