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时间:2019-02-27
《2013届高二1班练习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2013届高二1班理综练习(生物部分)一、单选题:本题共6小题,每小题4分,满分24分.每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求,选对的得4分,多选、选错或不答的得0分.1.如图表示三种海蟹在其他因素适宜时,不断改变海水盐度进行实验所得到的血液浓度的变化情况(已知海水的盐度约为0.5mol/L),下列有关叙述正确的是( )A.盐度小于0.5mol/L时,甲蟹调节血液浓度的能力最强B.对血液浓度调节能力最强的是乙C.能够生活在淡水中的是乙D.维持内环境相对稳定能力最弱的是丙2.神经电位的测量装置如右上图所示,其中箭头表示施加适宜
2、刺激,阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差,结果如右侧曲线图。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外,其它实验条件不变,则测量结果是()3.下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类),其中表述正确的是A.曲线不重叠时,M与N不存在竞争B.b越大,生物适应环境的能力越弱C.M、N将呈现“J”型增长D.d<b时,M与N种间竞争激烈4.给正常小狗实施垂体切除手术后,短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的
3、是(横轴为时间,纵轴为激素含量)( )65.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图。根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为( )A.赤霉素、脱落酸 B.细胞分裂素、生长素C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯6.某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为2hm2。(1hm2=10000m2),统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归;3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表:捕获数/只标记数/只雌性个体数雄性个体数初捕50502
4、822重捕50103218以下是某同学对数据的分析结果,你认为正确的是A.该地区田鼠的平均种群密度约为120只/hm2B.田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低C.综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为3:2D.此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度二、双项选择题:本题共2小题,每小题6分,满分12分.在每小题给出的四个选项中,只有2个选项符合题目要求,全选对的得6分,只选1项且正确的得3分,有选错或不答的得0分.24.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用.科学家用某种植物进行了
5、一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测6A.浓度高于mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长含量达到M值时,植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的25.在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是( )A.感受器B.感受器和传出神经C.传人神经和效应器D.效应器三、非选择题:本题共有4个大题,每大题16分,满分64分.
6、26.(16分)瑞典卡罗林斯卡医学院将诺贝尔生理学或医学奖授予德国科学家哈拉尔德·楚尔·豪森及两名法国科学家弗朗索瓦丝·巴尔西诺西和吕克·蒙塔尼。其中,巴尔西诺西和蒙塔尼的获奖成就是发现了艾滋病病毒(HIV)。如图为艾滋病病毒(HIV)侵染人体淋巴细胞及其增殖过程示意图。请分析回答:6(1)HIV主要感染免疫系统中的________细胞。HIV在结构上与大肠杆菌最显著的差异是________。(2)HIV进入细胞后,能以________为模板,在________酶的作用下合成________,并整合到被感染细胞的染色体上。(3)病毒是非
7、细胞形态的生命体,它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题,目前主要存在两种观点:①生物大分子→病毒→细胞;②生物大分子→细胞→病毒。请根据上述资料并结合你所学的相关知识,找出支持第二种观点的依据。________________________________________________________________________。(4)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,青霉素抑制肽聚糖的合成,从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖?为什么?__________
8、_,_____________________________________________________。27.为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素,某研究性学习小组做了如下一些实验:(1)实验
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