萧县丁楼中学留守儿童调查报告

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1、萧县丁楼中学留守儿童调查报告丁楼中学是一所农村学校,由于地区位置以及当地经济等方面的原因,这所学校里的留守儿童数量非常之多。在调查期间,我们采用了问卷、面谈等形式,全面了解留守儿童的教育现状,背后存在的问题,并进行分析造成这些现象原因,提出相关的解决措施。一、学校留守儿童现状我们的调研基本概况如下:(1)此次调查,由于校方的某些原因,我们的调查对象只限于部分班级,包括初二整个年级7个班和初一年级2个班,初二共314人,初一共109人,总人数为423人。在423名被调查对象中,父母一方或双方长期在外务工的留守儿童共有133人,约占31%,

2、如图1所示。在其他未调查对象中还有相当大的一部分同样是留守儿童,总体上看,留守儿童群体非常庞大,我们决不能忽视他们的存在。(2)这些留守儿童的父母一般选择在较远或较发达的地区就业,例如广州、深圳、东莞、中山等等,由于工作性质或工作时间等原因,很少有时间回家看望孩子,也没有太多的时间与精力过问孩子的生活和学习,尤其对孩子内心的困惑、需求、兴趣等更无法关注。正因为家庭生活和父母教育的缺失,这些留守儿童给社会留下了很多的家庭问题、教育问题和社会问题等等。图1二、留守儿童存在的问题(1)家人与孩子之间感情冷漠我们与这里的学生交流后,最大的一个感

3、受就是:这些学生对我们的感情不能说冷漠,只能说很冷静!这是必然,因为他们确实是一群情商很低的留守儿童。但这些儿童之所以这样看待我们,背后的原因是什么呢?这引起了我们全体队员的关注和思考。通过我们这次的问卷调查和访谈,我们发现造成这样情形的主要原因是:他们严重缺乏父母的关爱,得不到任何家庭温暖,从而导致他们对整个社会的冷漠。在调查中,我们发现,竟然有70.7%的留守儿童在中秋节没有跟父母一起度过,尽管学校已经集体放假,仍有部分留守儿童选择留在学校,他们的解释是要么家里没人,要么是父母没回来。想一想,在中秋月圆人不圆的夜晚,这些孩子心里会想

4、些什么呢?伤感?孤独?思念?我们不得而知。同时,由于工作性质等原因,部分家长回家探亲的次数也不是很多,有的甚至几年不回家,所以学生在一年内跟家人见面的次数少的可怜,具体情况如图2。如上图所示:大部分留守儿童都是三个月或一年才能与父母见一次面。他们都是十四、十五岁的青少年正是需要与父母沟通的时期,而且他们刚刚开始用自己的主观意志去探究这个世界。多数学生奉行的是“别人对我好,我也对他好”这种相对的情感认识。因此留守儿童见到父母后感觉非常陌生,有的虽然意识到他们是自己的父母,但一直都没有对他们产生亲近的欲望,也有的感觉跟父母刚见面很陌生,不久

5、才亲密起来。总体上看,父母与孩子相处的时间极短,从而导致父母无法跟孩子进行面对面的沟通和亲子关系情感的培养,所以说,在情感上孩子是很难感受到家庭温暖的,他们的内心世界是非常孤独的。面对聚少离多的情况,父母与孩子的联系方式也有很多,例如返家探亲,写信,打电话等等,然而调查数据显示,在“你和父母多久通一次电话?”问题中,情况并不是很乐观,具体情况如图3:如图所示:半个月以及半个月以上才通一次电话的留守儿童约占75.9%,这充分看出:父母与孩子之间的沟通是远远不够的,且情况非常让人担忧。在缺乏沟通的环境下,尽管有76.7%的留守儿童认为“接到

6、父母的电话很高兴”,但也有19.5%的留守儿童觉得无所谓,想接就接,甚至有3.8%的留守儿童不愿意接父母的电话或很讨厌接到父母的电话,从这当中,我们深刻体会到:关爱对一个孩子的发育成长是多么的重要!心理学者称,孤独的成长对这些孩子人格发展的影响是至为深刻的。缺乏关爱的家庭,让这些孩子对人对事都变得非常冷淡,不论家人,老师,还是同学,在他们眼中都成了没有温度,没有血肉,没有情感的过路人。(2)缺乏安全感由于父母不在身边,这些留守儿童要么跟随爷爷奶奶或外公外婆一起生活,有的甚至自己一个人故居在家。他们要么寄住在亲戚家里,要么一直住在学校。祖

7、辈大部分都是社会弱势群体,没知识,没文化,没有能力为留守儿童营建一个坚硬的家庭保护外壳;亲戚也是心有余而力不足,稍微有人情味亲戚还有些许责任心保护他们的安全,没有人情味的亲戚都是任由他们自生自灭。这些儿童一旦受到社会的歧视或不公平对待,他们就没有了任何招架能力,所以他们往往表现出对家人,对社会产生不信任,缺乏安全感。调查数据显示:有57.9%的留守儿童缺乏安全感,在“你会被别的小孩欺负吗?”问题中,有35.3%的留守儿童回答“偶尔害怕”,有6.7%的留守儿童回答“常常害怕”。就初二(5)班的朱观雄同学来说,父母长年在外务工,自己在校住宿

8、。有一次,他有气无力走过来向班主任借钱,班主任问他为什么,他犹豫了一回才说出原因,原来他的父母没给他生活费,他已经饿了两天,打电话给父母,电话没人接,又不敢跟别人借,怕没钱还给别人,实在撑不住了,才鼓起勇气

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