关塘中学留守儿童的调查报告

《关塘中学留守儿童的调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、天长市关塘中学留守儿童的调查报告一、留守儿童的基本现状冶山镇关塘社区经济发展尚不发达，跨省务工仍然是本地农村富余劳动力谋生就业的重要途径。由于经济等各种条件的限制，外出务工农民无法将孩子带到城市读书，一部分的家长外出务工本身就是为了孩子学习费用，因此形成了一定数量的“留守儿童”。2010年我校留守儿童超过百人，随着家长对子女教育问题的重视、地方就业机会的增加以及工资水平的提高，不少家长返乡就业，2011年我校的留守儿童的数量呈下降趋势，人数在20人左右，但是“留守儿童”问题，尤其是教育问题依旧突出。这些“

2、留守儿童”长年不能与父母生活在一起，长期的分离造成了许多“亲生后母”现象，“爸爸”、“妈妈”对他们来说仅仅是一个飘怱的身影或一个称谓。他们在这样特殊的家庭和社会环境中成长，却很少有人知道他们的学习和生活情况，很少有人关注他们的快乐与哀愁。二、我校留守儿童及留守儿童家庭教育存在的主要问题1、留守儿童学习状况不容乐观留守儿童和监护人（包括父母）对待读书和教育的认识不容乐观，由于监护人素质不够高引起许多监护人对其孩子的教育都疏于管理或不屑于管理。有位家长曾说：“管他读不读好，我只要让他能有个初中毕业就行了。”还

3、有家长说：“读书不行就算了，早些出去打工也赚钱吃饭。”从家长的言语中，可以看出，有许多父母对学校教育的轻视，父母的这些观点直接影响了学生的学习兴趣，因此，留守儿童厌学、逃学、辍学的现象普遍存在，其中留守学生占50%以上。2、留守儿童对亲情需求较强我校八年级学生写过一篇叫《我盼过年》的作文，学生在文章中写到了三件事，一是跟父母亲人团聚的欢乐，二是与父母又要长期离别的伤感与惆怅，三是期望快点再过年，好早日跟父母吃团圆饭。在我校的问卷调查中留守儿童对家庭生活的期望较高，54.5%的留守孩子希望“和爸爸妈妈在一起

4、”，8.6%的希望“与亲戚共同生活”，36.9%的希望“一个出去，一个在家”，这表明孩子当前严重的“亲情饥渴”。43、留守儿童监护状况堪忧留守儿童父母外出打工，回家频率为“一年一次”的占七成以上，留守儿童正处于人格形成的关键时期，特别需要长辈尤其是父母的关爱与引导。但他们的父母远在他乡，对其错误行为无法及时给予纠正，留守儿童中77.3％是由爷爷奶奶隔代亲人照看，其余由亲戚或姐姐代为照管，尽管大多数的隔代亲人很高兴照看留守子女，但是由于体力、知识等原因，超过六成的隔代监护人表示“照看孩子感到吃力”，80％以

5、上的亲戚表示“不乐意但没办法”或“无所谓只要父母给钱”，可见他们对待孩子的态度相当冷漠，大多碍于情面而照顾，我们所接触的大多数留守儿童都是这种情况。不辅导孩子学习也不关注孩子心理及人格的发展。孩子失去了父母的爱，也失去了父母的教育，留守儿童存在实际自控能力差、自由散漫、不愿学习、小偷小摸、打架斗殴、抽烟喝酒等问题，外出父母“挣了票子却误了孩子”。在留守儿童的身心发展关键过程中，关键的家庭教育发生了严重的缺失。4、留守儿童存在着性格缺陷和心理障碍调查中我们发现由于父母外出，留守儿童很大一部分表现出内心封闭、

6、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。他们缺乏对外部世界的安全感和信任感，这种情感欠缺严重影响了他们与别人的交往，容易出现性格缺陷和心理障碍。三、我校留守儿童之家建设和建议我校领导高度重视此项工作，成立了“留守儿童之家”工作领导小组，专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署，成立了留守儿童之家活动室，建立健全了各项工作管理制度和活动材料。积极探索开展“留守学生关爱行动”的运行机制，创新工作方法。一方面根据留守儿童之家建设工

7、作小组的分工，责任到人。分年级研究制定出了留守儿童之家建设工作实施方案，工作计划及中长期规划，对留守儿童工作实行动态化管理，建立健全了留守儿童各项活动与学习档案，制定出台了“留守儿童之家”学习、活动、管理等各项制度并悬挂上墙，对留守儿童开展心理疏导和健康咨询，配有专职教师承担学生心理健康咨询服务活动。4另一方面加强对活动的督导，及时掌握工作进展状况。充分利用黑板报、学习园地，让留守儿童展示才艺、倾吐心声；要求班主任及任课教师不定期组织家访，走进学生的家里，了解学生的生活状况，及时帮助他们；留守孩子可利用亲

8、情电话向远在他乡的父母汇报自己学习和生活情况，进行亲情交流。我校所做的留守儿童工作归纳起来表现为“四心”特色：一是热心于做学生的良师益友慈母，帮学生找回远离的父母之爱，让学生感受到无时不在的亲情。对学生的一片爱心。二是倾心于学生的冷暖安危。学生放假了，留守儿童在哪里，他们生活怎么样，班主任总是隔三差五打个电话，学生的表现家长可以及时的了解，学生有困难可以及时的得到老师的指导和帮助。三是细心于学生的生活辅导，关注学生的冷暖。四是