词类活用(学生版)

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1、“活”出生命的色彩——文言文词类活用一、学习目标1、掌握词类活用的概念和分类。2、鉴别归纳词类活用中名词、动词、形容词、数词等词类活用的用法。二、学习重点鉴别词类活用中名词、动词、形容词、数词等词类活用。三、学习难点归纳词类活用中名词、动词、形容词、数词等活用的用法。四、学法指导1、考纲解读：理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。2、参阅人教版必修五第90页《文言词语和特殊句式》。3、掌握词类并辨明句法成分，把握词与词的组合关系五、教学步骤（一）课前预习1、知识回顾（1）（1）词语

2、分类：（2）（2）句法成分：2、课前准备（1）指出现代生活中词类活用的语言现象。①友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国。（鲁迅《友邦惊诧论》）②没有月亮的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。（朱自清《荷塘月色》）③但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。（徐志摩《再别康桥》）④你美星城我美你。（长沙街头公益广告）⑤他这人有点花，而你这人却太阿Q了。⑥自己举例：如，看医生、暖人心、星罗棋布、幕天席地、3、自学检测（1）什么是词类活用？（提示：参阅必修五第90—92页）（2）文言文中为什么经常会出现词类活用？（提示：联系古代造字和文学表达）（3）有哪

3、些词可出现词类活用？常见的词类活用有哪些？可以归纳为哪两种?4（二）合作探究1、名词活用（1）示例练习①妣，先大母婢也，乳二世（《项脊轩记》）（名作，）②日削月割，已趋于亡（《六国论》）（名作，）③纵江东父兄怜而王我（《项羽之死》）（名作，）④后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）（名作，）（2）类型归纳（3）热身练习①找出下列句中活用作动词的名词。A以事秦之心（）B函梁君臣之首，入于太庙（）C沛公欲王关中（）D晋军函陵，秦军氾南（）E吾从而师之()F侣鱼虾而友麋鹿（）②下列属于名词活用为动词的一项是（）A．王无罪岁B．君子博学而日参省乎己C

4、．席卷天下，包举宇内D．用心一也（4）规律小结2、动词活用（1）示例练习①燕赵之收藏，韩魏之经营（《阿房宫赋》）（动作，）②李牧连却之（《六国论》）（动作，）③后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也（《阿房宫赋》）（动作，）（2）类型归纳（3）热身练习①找出下列句中动词活用的词语A外连横而斗诸侯()B既来之，则安之（）C古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得()D盖其又深，则其至又加少矣E项伯杀人，臣活之。（）②下列各组句子中加粗词用法不同于其他的一项是：（）A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇B、侣鱼虾而友糜鹿C、序八州而朝同列D、

5、先破秦入咸阳者王之（4）规律小结3、形容词活用（1）示例练习①知否，知否，应是绿肥红瘦（《如梦令·昨夜雨疏风骤》《》）（形作，）②亲贤臣远小人（《出师表》）（形作，）③诸侯恐惧，会盟而谋弱秦（《过秦论》）（形作，）④则耻师焉，惑矣（《师说》）（形作，）（2）类型归纳4（3）热身练习①找出下列句中形容词活用的词语A是故圣益圣，愚益愚()B春风又绿江南岸（）C吾妻之美我者，私我也（）D非常之观，常在于险远（）E简能而任之，择善而从之（）F臣请完璧归赵（）②下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、非有仲尼，墨翟之贤B、且夫天下非小

6、弱也C、小学而大遗D、是故圣益圣，愚益愚（4）规律小结4、数词活用（1）示例练习①庭中通南北为一（《项脊轩记》）（数作，）②六王毕，四海一（《阿房宫赋》）（数作，）③蚓无爪牙之利……用心一也（《劝学》）（数作，）④先妣尝一至（《项脊轩记》）（数作，）（2）类型归纳（3）热身练习①找出下列数词活用的词语A今其室十无一焉（《捕蛇者说》）()B合从缔交，相与为一。（《过秦论》）()C范曾数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（《鸿门宴》）()D以其无礼于晋，且贰于楚也（）E而或长烟一空，皓月千里()②下列各组句子中的数词没有活用的一项是：（）A命夸

7、娥氏二子负山，一厝朔东，一厝雍南B女也不爽，士贰其行C骐骥一跃，不能十步D六国破灭，非兵不利（4）规律小结六、课堂小结七、当堂检测1下列加粗词不同于其他三项的一项是（）A、独夫之心日益骄固B、登高而招C、蜂房水涡D、日削月割2、下列加粗词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（）A．百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下注　B．妣，先大母婢也，乳二世。C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也43．下列属于名词活用为动词的一项是（）A．王无罪岁B．君子博学而日参省乎己C．席卷天下，包举宇内D．用心一也4、

8、下列句中加粗字用法不属于名词作状语的一项是（）A、西望夏口，东望武昌B、项伯杀人，臣活之C、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意D、使不上漏5、下列加粗词不同于其他三项的一项是（）A、于是从散约败B、而后乃今