第1讲动物和人体生命活动及调节

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1、智杰教育·生物专题第3讲 动物和人体生命活动的调节考纲解读考点预测1.人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ1.反射弧的组成及相关功能的实验探究2.神经系统的分级调节与人脑的高级功能3.兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递的原理、过程4.动物激素的种类及作用5.动物激素调节的过程、应用及相关实验探究2.神经冲动的产生和传导Ⅱ3.人脑的高级功能Ⅱ4.脊椎动物激素的调节及在生产中的应用Ⅱ5.神经、体液调节在维持稳态中的作用实验复习指导:备考过程中,一方面要能结合反射弧、突触、神经冲动在神经纤维上的传导过程三个

2、模式图,用简练的语言进行描述;另一方面,要以“下丘脑→垂体→甲状腺”为蓝本,弄清分级调节与反馈调节的机理,另外,还要熟知各种激素的生理作用。以上这些都是解答动物生命活动调节相关试题最基本的知识储备。①反射弧 ②局部电流 ③双向传导 ④突触 ⑤单向传递 ⑥反馈调节 ⑦甲状腺激素分泌的分级调节 ⑧通过体液运输 ⑨作用于靶器官、靶细胞 ⑩控制 ⑪影响神经调节的结构及神经冲动的产生与传导一、神经调节的结构及神经冲动的产生与传导一、反射弧神经传导方向的研究方法1.手术切断或药物阻断脊蛙的某处结构,观察对刺激的反

3、应兴奋传导反射弧结构结构特点功 能结构破坏对功能的影响感受器↓传入神经↓神经中枢↓传出神经↓效应器感受器神经组织末梢的特殊结构将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋既无感觉又无效应传入神经感觉神经元将兴奋由感受器传入神经中枢既无感觉又无效应神经中枢调节某一特定生理功能的神经元群对传入的兴奋进行分析与综合既无感觉又无效应传出神经运动神经元将兴奋由神经中枢传至效应器只有感觉无效应效应器运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体对内外界刺激发生相应的反应只有感觉无效应相互联系反射弧中任何一个环节中断,反射都不能发生。反

4、射的发生必须保证反射弧结构的完整性4智杰教育·生物专题2.反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节:有神经节的是传入神经。(2)根据脊髓灰质内突触结构判断:图示中与“—<”相连的为传入神经,与“○—”相连的为传出神经。(3)根据脊髓灰质结构判断:与前角(膨大部分)相连的为传出神经,与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。(4)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之则为传出神经。3.兴奋在神经纤维

5、上传导与兴奋在神经元间传递的判断(1)兴奋在神经纤维上的产生和传导①过程:刺激→电位差→局部电流→局部电流回路(兴奋区)→未兴奋区。②特点:双向传导。a.在膜外,兴奋传导的方向与局部电流方向相反;b.在膜内,兴奋传导的方向与局部电流方向相同。(2)兴奋在神经元间的传递①突触:一般情况下每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或树突形成接点,由此可分为两类:②神经冲动的传递:如下图所示a.神经递质移动方向:突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。b.神经元之间信号转换:电信号→化学信号→电信号。c.兴

6、奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是:兴奋由突触前膜传至突触后膜,需要经历神经递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。d.突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器的含量较多。4.突触和突触小体不同(1)组成不同:突触小体是突触前神经元轴突末端膨大部分,其上的膜构成突触前膜,是突触的一部分;突触由两个神经元构成,包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。(2)信号转变不同:在突触小体上的信号变化为电信号→化学信号;在突触中完成的信号转变为电信号→化学信号→电信号。温馨提示:(1)神经递质释放方式为胞

7、吐,体现了生物膜的结构特点——流动性。递质被突触后膜上的受体(糖蛋白)识别,其作用效果为促进或抑制。(2)递质的去向:神经递质发生效应后,就被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用,为下一次兴奋做好准备。(3)在一个反射的完成过程中,同时存在兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导,突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。二、膜电位变化曲线、电流计指针偏转及兴奋传导特点的设计验证1.神经纤维上膜电位变化曲线解读离体神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动。如图

8、表示该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化。详细分析如下:(1)a点——静息电位,外正内负,此时K+通道开放;(2)b点——0电位,动作电位形成过程中,Na+通道开放;(3)bc段——动作电位,Na+通道继续开放;(4)cd段——静息电位恢复;(5)de段——静息电位。4智杰教育·生物专题2.兴奋传导与电流计指针偏转问题分析(1)在神经纤维上电流计指针偏转问题:刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流计指针发生两次方向相反的偏转。刺激c点(bc=cd),b点

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