社会主义本质和根本任务（居维钢）ppt培训课件

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1、第五讲社会主义的本质和根本任务主讲人：居维纲北京大学马克思主义学院1本讲内容一、社会主义本质论的提出二、社会主义本质论的内容及特点三、社会主义的根本任务四、发展是党执政兴国的第一要务五、“三个有利于”标准2一、社会主义本质论的提出改革开放的实践与传统观念冲突，逼迫人们回答：究竟什么是社会主义？中国特色社会主义理论的逻辑起点。3什么是社会主义？怎样建设社会主义？4建设有中国特色社会主义的首要的、基本的理论问题首要:第一个必须回答基本:对这个问题的认识,决定着对其他一系列问题的看法5（1985年4月）“我们建立

2、的社会主义制度是个好制度，必须坚持。……但问题是什么是社会主义，如何建设社会主义。我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就是要搞清楚这个问题。”（会见坦桑尼亚副总统）6（1987年4月）“现在的方针政策，就是对‘文化大革命’进行总结的结果。最根本的一条经验教训，就是要弄清楚什么叫社会主义和共产主义，怎样搞社会主义。”（会见捷克总理）7这是邓小平从理论上对我国几十年历史经验深刻总结得出的重要结论。“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，成为建设有中国特色社会主义的首要的、基本的理论问题，必须明确回答。82.社会

3、主义从空想到科学的发展空想社会主义：尖锐地批判资本主义；但脱离生产力发展、脱离社会的物质基础，主张抽象的“公平”、“合理”，陷入空想。9《乌托邦》1516年抨击资本主义的罪恶，描述了未来“最完美的国家制度”。10《太阳城》1623年描述了充满阳光和温暖的理想国家。11著名的空想社会主义者12科学社会主义：在唯物史观的基础上，科学地论证了资本主义被社会主义代替的历史必然性，并找到了新社会的创造者——无产阶级。13马克思和恩格斯对社会主义的概括和描述高于资本主义，更能促进生产力发展。消灭了私有制，实现全社会公

4、有。各尽所能，按劳分配。消灭阶级差别。取消商品货币，实行计划生产。国家失去政治职能，只进行社会管理。14社会主义的实践,遇到了许多过去的理论没有想到的问题.“要论述一下社会主义，我们还办不到；达到完备形态的社会主义是个什么样子——这我们不知道，也无法说。”（全集34，60）列宁1918年153.中国特色社会主义道路的初步探索国内：1956年社会主义改造取得决定性的胜利，社会主要矛盾发生了变化，党和国家的工作重点转移到社会主义建设上来。但是，在经济和文化落后的国家，社会主义建设应该怎么搞，没有经验可循。国际：

5、1956年2月苏共二十大，揭露了斯大林的严重错误以及对他的个人崇拜所造成的严重后果。冲破了人们对斯大林的神化观念，也暴露了苏联社会主义模式的弊端。国际、国内社会大变动，促使中国共产党人考虑中国社会主义建设应该走出自己的道路。16中国特色社会主义道路的初步探索可以分为三个阶段：从1956年4月《论十大关系》到1957年2月发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，是毛泽东探索的正确发展阶段；从1957年下半年到1966年“文化大革命”爆发前，是探索的曲折发展阶段；1966年5月到1976年10月，是探索陷入歧途

6、的阶段。17“对于社会主义，我们现在有些了解，但有些不甚了了。”“还有许多未被认识的必然王国”（1962）毛泽东（1956年）探索中国社会主义建设规律，既有成功经验，也有失败的教训18邓小平：“我们根本否定‘文化大革命’，但应该说‘文化大革命’也有一‘功’，它提供了反面教训。没有‘文化大革命’的教训，就不能制定十一届三中全会以来的思想、政治、组织路线和一系列政策。”（3卷，272页）无论是成功经验，还是失败的教训，都是继续探索中国特色社会主义建设道路的宝贵财富。19由于对社会主义认识不清，社会生产力发展缓慢

7、，“文化大革命”时发生停滞和倒退。1955年，我国GNP占世界的4.7%，1978年下降到2.5%；1960年，我国GNP与日本相当，而1978年却只有日本的四分之一。20“什么叫社会主义，什么叫马克思主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。”（1984年6月）“我们搞改革开放，把工作重心放在经济建设上，没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。老祖宗不能丢啊！问题是要把什么叫社会主义搞清楚，把怎么样建设和发展社会主义搞清楚。”（1991年8月）214.对社会主义认识不清的两种情况第一、把马克思主义关

8、于社会主义的论断教条化（如消灭私有制、取消商品货币、计划经济）。邓小平：“绝不能要求马克思为解决他去世之后上百年、几百年所产生的问题提供现成的答案。列宁同样也不能承担为他去世以后五十年、一百年所产生的问题提供现成答案的任务。真正的马克思主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思主义。”（3卷P291页）22第二、在探索中国道路时出现严重失误，产生了一些左倾错误和观念:在政治上犯了阶级斗争扩大化的错误、指导思