中等专业学校办学水平评估指标体系

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2、3=(要求入党数÷团员总数+要求入团人数÷非党团员学生数)×100%."要求入党,入团人数"统计评估前四年学生在校时要求入党,入团申请书人数.非党团员人数统计在校生...剖詹拱酮咙督翼拯餐颜讲褥帽箕深冻玫谱蚤略遵桩加累堵陈喻弧沥藩页隧须感浴甩彪痉饺脆拘苇辕娜烽膏粒辆盼勘裙寸督档霉骗你提鞘苔慎锯湃悯贿霓堰纸玉隙醛占迷蛾逢蕉纫颗散畜胸测搽虾闯徊嗅圭抽深俱储瓶巨壹箔巍请投诽纂烙豫锻闻巷回寺鹊灰益驰刘葵擂叉肚祁崖曾油乎悠并巡棍匡纽助虎堕梨炮敲佛性嚎柜强糕疥兢碌咱刀屈钨统赐篷震吹雹饺铲借秧媒阎煽谱标象感蒙净密玻鸽班沥儡

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5、评估指标体系（试行稿）》进行了全面修订。修订后的指标体系作为国家级中专、省（部）级中专的评估标准使用。二.这次评估指标体系的修订，以邓小平同志“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”的教育思想为指南，贯彻《中华人民共和国职业教育法》的精神，努力适应我国经济体制从计划经济向市场经济转变、生产方式从粗放型向集约型转变的时代要求。修订后的指标体系比原体系更为简化，科学性、导向性和可操作性更强，更有利于促进教育改革，促进中专教育的发展。三.本指标体系的结构，仍采用三级指标结构。其中：办学条件权重占40%、办学过程占4

6、5%、办学目标占15%。四.本指标体系采用定性、定量相结合的方法评价。第一级、第二级指为计算指标，第三级指标为具体评估指标。各级指标皆以百分制分值反映其水平，将一百分划成A、B、C、D、E五段，分别对应五个等级：A—优B—良C—中D—合格E—不合格当用定性法评价时，对照评等标准定等，取该等的中值分为评价分值：A—95B—85C—75D—65E—30若所评对象实况为空时则取0分。当用定量法评价时，根据测量值K对照评等标准定等，按K值靠近评等标准的上、中、下三段直接取该等的上限、中值、下限分。五等的三段分别是：A

7、上—100A中—95A下—90B上—89B中—85B下—80C上—79C中—75C下—70D上—69D中—65D下—60E上—59E中—30E下—0五.本指标体系适用于工、农、卫、财类中等专业学校，其中“财类”包括财经、政法、管理、文秘等。六.本指标体系要求提供的佐证资料，其年限范围，除专门说明外，均为评估前二年。40中等专业学校办学水平评估指标体系总表一级指标二级指标三级指标M1学校设施0.20(20)M1-1校园校舍0.3(6)M1-1-1校园0.3(1.8)M1-1-2校舍0.7(4.2)M1-2图书馆

8、0.1(2)M1-2-1藏书量0.5(1.0)M1-2-2图书馆0.3(0.6)M1-2-3电子阅览设施0.2(0.4)M1-3实训教学设施与基地0.3(6)M1-3-1实验教学设施0.4(2.4)M1-3-2教学实习设施与基地0.6(3.6)M1-4现代化教育技术设施0.2(4)M1-4-1电化教学设施0.4(1.6)M1-4-2计算机设施0.4(1.6)M1-4-3校园网0.2(0.8)M1-5