论文资料：关于中学生网络道德情况的调查及反思

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1、关于中学生网络道德情况的调查及反思摘要：随着信息技术和互联网的发展，信息化已经渗透到人类社会的方方面面，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，网络是高科技的产物，是现代文明的结晶，作为信息化传递的主要载体，其重要性日益显现出来。目前，中学生是上网的主力群体，网络在一定程度上正影响着他们的价值观、人生观、世界观的形成，也左右着他们日常行为准则，网上许多内容不健康、不文明，已经严重影响青少年的身心发展，给学生的身心健康带来极大危害，影响了学生的学业，致使其道德意识逐渐淡化。在此对中学生网络道德情况进行了一系列的调

2、查及反思。关键字：中学生、网络道德、调查及反思当网络悄悄走进人们身边的时候，人们对网络作用的认识似乎还是模糊不清。作为中学生，他们上网的机会很多,互联网向他们展示了各类知识结构,网络为他们提供了大量信息，又给他们提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了他们一个展示自身能力的大舞台,所以他们对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于学生能力的提高应是大有裨益的。网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块绿洲。但是，教育同时也面临了一个很严峻的考验，在互联

3、网迅猛发展的浪潮中，我们不能不看到以中小学生为主体的青少年中，不少人正在汹涌而来的各种不良信息、思想面前逐渐迷失生活、道德和信仰的方向。加个网络过滤器也许能将一些黄色、暴力的网页过滤掉，但是脏话、谎言以及文字垃圾却是网上随处可见的，也无法过滤。上网聊天时一些不知年龄也不知性别的人随意在网上发布颓废、消极、不负责任的言论甚至是污言秽语，直接影响着青少年的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念。如网络社会提供了独特的虚拟空间，网民以“隐形人”的身份在网上自由操作，摆脱了现实社会里诸多规范的束缚，造成隐形角

4、色失范，侵犯知识产权、制造计算机病毒、黑客入侵等违法行为以及恶意攻击他人、散布虚假信息等不道德行为时有发生。有调查显示：86.3％的同学看到过不文明的网络信息，93.2％的同学遇到过网上不文明现象，比如谩骂和恐吓。30.5%的学生曾经在BBS或者OICQ上对别人进行过恶意攻击和散步虚假消息，即使是在学校较受欢迎的BBS，也仅有17.2％的同学认为那上面发表的个人见解很值得一看，87.3％的同学认为提倡网络道德势在必行。因此，如何应对互联网对青少年伦理道德教育所带来的挑战，尽快在青少年中筑起一道牢固的网络道德“防

5、火墙”，是摆在我们面前的一个十分重要的问题。4心理学告诉我们，道德认知对行为的支配作用不同于其他科学领域的知识，它并不必然导致相应的道德行为，而有待于上升为道德信念。道德行为是道德观念的外在表现，是衡量品德的重要标志。道德观念隐藏在认知结构的黑箱里，难以直接评价、判断。在由光纤电缆和调制解调器网卡构成的这个“网络社会”中，人以电子化的高速运动的“符号”存在，主体行为往往在“虚拟实在”的情形下进行。这大大激发了人们的热情，现实生活中的身份地位、容貌谈吐被抛在一边，彼此之间因“大话投机”而频频联系。同时，其身份、行

6、为方式、行为目标等都能够得到充分的隐匿篡改。在网上，一个人不需要承担自己的责任和义务，而可以滥用自己的权利。由此，不文明行为便随着互联网的发展而日益增多。中学生精力旺盛，接受新事物快，长期接触互联网，很容易受到网上不良思想的冲击和影响，对此，我对我所交授的十二个班级学生做了一个简易的调查，　调查的结果，有点出乎我的意料：在调查“你认为在网上最应该具备哪些基本的道德品质”时，有66.1%的学生没有选择“诚实守信”，有55.1%的学生认为在网上聊天“可以欺骗对方，但只能以保护自己的隐私为限，而不能伤害别人”，甚至有

7、13.2%的学生认为“网上聊天谁也看不见，互相欺骗是很正常的”。对于不文明语言，有22.4%的学生认为“网上可以使用，但是现实中不可以使用”，有10.6%的学生认为“网上和现实中都可以使用”。有35.1%的学生不认为在网上复制、抄袭文章是不道德的行为，有16.1%的学生不认为在网上私自使用别人的帐号是不道德的。45.6%的中学生希望自己在网上成为“和现实中不一样的人”，其理由从高到低分别是“放松自己，新鲜、自由、轻松、刺激，有意思、不受限制”、“表现自己另一面，改变自己，完善自己”、“网络是虚拟的，神秘的，不信

8、任、怕受骗、保护自己”、“尝试新的感受”、“体验不同于现实的生活，寻求另一种感觉”、“逃避现实，对现实不满”、“无聊”等等。由此可见，对于网络的应用，如果没有正确的引导，对学生今后的成长会造成很多不良影响，初步归纳一下，我认为，以下五种误导最容易形成：1、认知误导。网络环境比社会环境更为复杂，不加强正面引导就不利于青少年形成正确的道德和思想政治认知。如，少数西方发达国家凭借对网络高技术