2016年湖南省普通高中学业水平考试历史试卷与答案

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1、b机密★启用前 2016年湖南省普通高中学业水平考试 历史试题 本试题卷由选择题、材料解析题、简答题和探究题四部分，共5页。考试时量90分钟，满分100分。 一、选择题（本大题共25小题，满分50分，每小题2分，每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.我国古代“重农抑商”政策最早出现在A．商周时期       B．战国时期 C．秦汉时期         D．隋唐时期 2．从隋朝到清末，把读书、考试和做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大管理人才来源、提高官员文化素质的制度是 A．世袭制        B．察举制 C．九品中正

2、制      D．科举制 3．下面是某同学在学习《宋明理学》时编写的知识提纲，在①处填写正确的是  程朱理学:”存天理,灭人欲”和①陆王心学:”心”就是”理”和“致良知”A．“反省内心”   B．“知行合一” C．“格物致知”    D．“心外无物” 4．中国古代民营手工业在纺织、制瓷等行业中赶上甚至超过官营手工业，占据全社会手工业生产主导地位是在 bbA．商周时期    B．唐朝中叶以后 C．宋元时期      D．明中叶以后 5．下列有关我国古代文学发展的表述中，正确的是 A．屈原的《离骚》是我国第一部诗歌总集 B．唐朝开放的社会环境

3、促进了诗歌的繁荣 C．李清照是元曲的著名代表人物D．《窦娥冤》是明清小说的著名代表作 6．小明同学收集了某一文献的相关素材，其中涉及“洪仁玕”“以法治国”“先进的中国人首次提出在中国发展资本主义的设想”等内容。这一文献是 A．《海国图志》         B．《天朝田亩制度》C．《资政新篇》        D．《变法通议》 7．右图是我国近代第一批留学幼童在轮船招商总局门前留下的合影。这一合影反映的史实出现在 A．鸦片战争时期 B．洋务运动时期 C．戊戌变法时期 D．辛亥革命时期 8．19世纪90年代初，中国资产阶级维新思想进一步发展。下

4、列属于其代表人物的是 A.林则徐  B．曾国藩 C．康有为   D．李大钊 9．国共两党第一次合作实现的标志是 A．中共三大召开       B．中国国民党“一大”召开 C．北伐战争开始       D．武汉国民政府成立 bb10．1931年，日本侵略者炮轰中国东北军驻地，攻占沈阳，不久侵占整个东北。这就是震惊中外的 A．九·一八事变       B．一·二八事变 C．华北事变         D．卢沟桥事变 11．毛泽东在《七律·长征》中写道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。„„更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”“三军过后”（长征胜利

5、）结束于 A．1934年        B．1935年 C．1936年        D．1937年 12．“大会对当时中国社会主要矛盾和主要任务的分析是正确的，是对我国建设社会主义道路的一次成功探索，但它所确定的路线并未能坚持下来。”这里的“大会”是指 A．中共七大        B．中共七届二中全会C．中共八大        D．中共八大二次会议 13．改革开放后，我国电讯产业快速发展，对人们社会生活产生了巨大影响。其影响包括①促进了经济发展②使信息的传递变得快捷 ③束缚了人想 ④改变人们的生活方式 A．①②③  B．①②④C．①③④

6、   D．②③④ 14．下列属于邓小平理论重要组成部分的是 A．三民主义思想     B．“农村包围城市”革命理论 C．社会主义初级阶段理论  D．“三个代表”重要思想 15．中国20世纪90年代改革开放的重点和标志是 bbA.深圳经济特区的创办B．天津等14个沿海城市的开放 C．浦东的开发和开放  D．珠江三角洲等经济开放区的开辟 16．1992年，台湾海峡交流基金会和大陆海峡两岸关系协会达成了著名的“九二共识”，其核心内涵是 A．“和平统一”方针  B．海峡两岸加强经济合作的愿望 C．“一国两制”构想   D．海峡两岸均坚持一个中国原

7、则 17．公元前6世纪末，雅典执政官克里斯提尼进行改革。这次改革 A．为雅典民主政治奠定了基础 B．使雅典民主政治确立起来 C.标志着雅典民主政治发展到顶峰 D.导致雅典民主政治由盛而衰 18．随着16世纪宗教改革的兴起，欧洲形成了一些不受罗马教皇控制的新教，统称新教。下列不属于新教的是 A．东正教        B．加尔文教 C．路德教           D．英国国教 19．他与命运不屈抗争，用欢笑对人生；他留下不朽的《命运交响曲》《第九交响曲》等大量作品。他就是近代史上最伟大的音家 A．贝多芬B．约翰·施特劳斯 C．威尔第 D．柴可

8、夫斯基 20．达尔文之所以被人们称之为“生物学领域的牛顿”，是因为他创立了 A．经典力学 B．血液循环说 C．细胞学说 D．生物进化论 21．小丽同学通过学习“从科学社会主义理论到社会主义制度