2016年湖南省普通高中学业水平考试历史试卷与答案

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1、b机密★启用前 2016年湖南省普通高中学业水平考试 历史试题 本试题卷由选择题、材料解析题、简答题和探究题四部分,共5页。考试时量90分钟,满分100分。 一、选择题(本大题共25小题,满分50分,每小题2分,每小题所列的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.我国古代“重农抑商”政策最早出现在A.商周时期       B.战国时期 C.秦汉时期         D.隋唐时期 2.从隋朝到清末,把读书、考试和做官紧密联系起来,有利于打破特权垄断、扩大管理人才来源、提高官员文化素质的制度是 A.世袭制        B.察举制 C.九品中正

2、制      D.科举制 3.下面是某同学在学习《宋明理学》时编写的知识提纲,在①处填写正确的是  程朱理学:”存天理,灭人欲”和①陆王心学:”心”就是”理”和“致良知”A.“反省内心”   B.“知行合一” C.“格物致知”    D.“心外无物” 4.中国古代民营手工业在纺织、制瓷等行业中赶上甚至超过官营手工业,占据全社会手工业生产主导地位是在 bbA.商周时期    B.唐朝中叶以后 C.宋元时期      D.明中叶以后 5.下列有关我国古代文学发展的表述中,正确的是 A.屈原的《离骚》是我国第一部诗歌总集 B.唐朝开放的社会环境

3、促进了诗歌的繁荣 C.李清照是元曲的著名代表人物D.《窦娥冤》是明清小说的著名代表作 6.小明同学收集了某一文献的相关素材,其中涉及“洪仁玕”“以法治国”“先进的中国人首次提出在中国发展资本主义的设想”等内容。这一文献是 A.《海国图志》         B.《天朝田亩制度》C.《资政新篇》        D.《变法通议》 7.右图是我国近代第一批留学幼童在轮船招商总局门前留下的合影。这一合影反映的史实出现在 A.鸦片战争时期 B.洋务运动时期 C.戊戌变法时期 D.辛亥革命时期 8.19世纪90年代初,中国资产阶级维新思想进一步发展。下

4、列属于其代表人物的是 A.林则徐  B.曾国藩 C.康有为   D.李大钊 9.国共两党第一次合作实现的标志是 A.中共三大召开       B.中国国民党“一大”召开 C.北伐战争开始       D.武汉国民政府成立 bb10.1931年,日本侵略者炮轰中国东北军驻地,攻占沈阳,不久侵占整个东北。这就是震惊中外的 A.九·一八事变       B.一·二八事变 C.华北事变         D.卢沟桥事变 11.毛泽东在《七律·长征》中写道:“红军不怕远征难,万水千山只等闲。„„更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”“三军过后”(长征胜利

5、)结束于 A.1934年        B.1935年 C.1936年        D.1937年 12.“大会对当时中国社会主要矛盾和主要任务的分析是正确的,是对我国建设社会主义道路的一次成功探索,但它所确定的路线并未能坚持下来。”这里的“大会”是指 A.中共七大        B.中共七届二中全会C.中共八大        D.中共八大二次会议 13.改革开放后,我国电讯产业快速发展,对人们社会生活产生了巨大影响。其影响包括①促进了经济发展②使信息的传递变得快捷 ③束缚了人想 ④改变人们的生活方式 A.①②③  B.①②④C.①③④

6、   D.②③④ 14.下列属于邓小平理论重要组成部分的是 A.三民主义思想     B.“农村包围城市”革命理论 C.社会主义初级阶段理论  D.“三个代表”重要思想 15.中国20世纪90年代改革开放的重点和标志是 bbA.深圳经济特区的创办B.天津等14个沿海城市的开放 C.浦东的开发和开放  D.珠江三角洲等经济开放区的开辟 16.1992年,台湾海峡交流基金会和大陆海峡两岸关系协会达成了著名的“九二共识”,其核心内涵是 A.“和平统一”方针  B.海峡两岸加强经济合作的愿望 C.“一国两制”构想   D.海峡两岸均坚持一个中国原

7、则 17.公元前6世纪末,雅典执政官克里斯提尼进行改革。这次改革 A.为雅典民主政治奠定了基础 B.使雅典民主政治确立起来 C.标志着雅典民主政治发展到顶峰 D.导致雅典民主政治由盛而衰 18.随着16世纪宗教改革的兴起,欧洲形成了一些不受罗马教皇控制的新教,统称新教。下列不属于新教的是 A.东正教        B.加尔文教 C.路德教           D.英国国教 19.他与命运不屈抗争,用欢笑对人生;他留下不朽的《命运交响曲》《第九交响曲》等大量作品。他就是近代史上最伟大的音家 A.贝多芬B.约翰·施特劳斯 C.威尔第 D.柴可

8、夫斯基 20.达尔文之所以被人们称之为“生物学领域的牛顿”,是因为他创立了 A.经典力学 B.血液循环说 C.细胞学说 D.生物进化论 21.小丽同学通过学习“从科学社会主义理论到社会主义制度

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