2015年11月一级人力资源管理师部分真题及答案

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1、教育改变命运，学习创造人生www.gdkaoshi.org2015年11月一级人力资源管理师部分真题及答案第二部分理论知识（26~125题，共100道题，满分为100分）　　一、单项选择题（26~85题，每题1分，共60分，每小题只一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）　　26、梅奥创立的人际关系学说是（）的代表理论。　　（A）经验管理时期（B）科学管理时期　　（C）现代管理时期（D）后现代管理时期　　27、（）认为每个组织都要解决好管理形式和组织措施的问题，对非正当利益要进行有效

2、控制。　　（A）行为角色理论（B）人力资本理论　　（C）交易成本理论（D）资源基础理论　　28、采取（）的企业，其竞争策略是以廉价取胜。　　（A）控制策略（B）投资策略　　（C）参与策略（D）吸引策略　　29、采取（）的企业，宜采取“家族式+市场式”的企业文化。　　（A）廉价竞争策略（B）创新产品策略　　（C）优质产品策略（D）客户价值策略　　30、当企业人力资源具有较强优势，且外部环境遇到良好机遇时，应当采取（）。　　31、企业集团区别于其他企业联合体最基本的特征是（）。　　（A）具有多层次结构　

3、　（B）是以母子公司为主体　　（C）以产权为主要联结纽带　　（D）是由多个法人企业组成的企业联合体教育改变命运，学习创造人生www.gdkaoshi.org　　32、一般而言，（）是公司的执行机构。　　（A）股东大会（B）董事会　　（C）经理班子（D）监事会　　33（）型组织结构通常分为事业部组织结构和矩阵式组织结构。　　（A）U（B）H　　（C）M（D）Y　　34、狭义的人力资本一般不包括（）。　　（A）董事会成员（B）经理班子成员　　（C）高级管理人才（D）高级技术人才　　35、（）是实施企业集

4、团人力资本管理其他职能的重要基础。　　（A）人力资本的战略管理　　（B）人力资本的价值计量　　（C）人力资本的绩效评价　　（D）人力资本的激励与约束机制　　36、在胜任特征的冰山模型中，将事情做好的能力指的是（）。　　（A）知识（B）技能　　（C）动机（D）自身特质　　37、（）胜任特征模型主要应用于绩效管理中。　　（A）锚型（B）簇型　　（C）盒型（D）层级式　　38、（）不属于构建胜任模型的主要方法。　　（A）T检验（B）相关分析教育改变命运，学习创造人生www.gdkaoshi.org　　（C

5、）方差分析（D）因子分析　　39、在沙盘推演测试法的操作过程中，被试者熟悉游戏规则一般不超过（）。　　（A）5分钟（B）10分钟　　（C）30分钟（D）60分钟　　40、运用公文筐技术进行招聘时，公文筐试卷设计的第一步是（）。　　（A）组织结构设计（B）工作岗位分析　　（C）确定胜任特征（D）设计评分标准　　41、经常性的个性才是一个人的个性特征，这是指个性的（）。　　（A）独特性（B）一致性　　（C）稳定性（D）特征性　　42、MAT属于（）。　　（A）兴趣测试（B）投射测试　　（C）特殊能力测试

6、（D）一般能力测试　　43、将职业人格分为常规型等6种类型的心里测试是（）。　　（A）DAT（B）SDS　　（C）MBTI（D）16PF　　44、表面效度是指（）。　　（A）测试看起来是什么　　（B）测试实际测量的是什么　　（C）测试对被式测量的准确度　　（D）测试对同意被试测量的准确度　　45、停薪留职属于（）。教育改变命运，学习创造人生www.gdkaoshi.org　　（A）自愿流出（B）自然流出　　（C）非自愿流出（D）非自然流出　　46、（）环节负责课程设计和教学设计。　　（A）培训需求分

7、析（B）培训计划制定　　（C）培训活动组织实施（D）培训效果评估　　47、（）组织模式中，企业大学成为人力资源部门的子部门。　　（A）合作型（B）独立型　　（C）指导型（D）战略联合型　　48、培养（）是组织学习力培养中最后也是最具实质性的环节。　　（A）预警能力（B）认知能力　　（C）传递能力（D）调节能力　　49、受训者的工作内容和环境条件与培训阶段越接近，对（）培训成果的转化越有利。　　（A）第一层面（B）第二层面　　（C）第三层面（D）第四层面　　50、下列行为中，（）是管理者对培训支持程度

8、最低的活动。　　（A）在培训中任教　　（B）重新安排工作让员工有时间参与培训　　（C）与受训者讨论培训过程中遇到的难题　　（D）提供新任务让员工有机会使用新技能　　51、新员工入职后，完全按照上级要求的工作模式开展工作，这种现象属于（）。　　（A）习惯型思维障碍（B）书本型思维障碍　　（C）权威型思维障碍（D）麻木型思维障碍教育改变命运，学习创造人生www.gdkaoshi.org　　52、一根一米长的绳子有多少种用途，这是对（）进行训练的题目。　　（A）逆向思维（B