中外高校理工类专业经济管理系列课程设置的比较研究

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1、中国大学教学2011年第5期中外高校理工类专业经济管理系列课程设置的比较研究白瑷峥邓俊英摘要：近年来，随着科技的发展和企业经营模式的变化，以培养“工程科学型”和“工程技术型”人才为主要形式的高等理工科教育也进入了改革发展时期。拓宽理工科教育的领域，突破传统的技术或生产领域、增设经济管理学科的教学、强调综合能力的培养成为现今理工科高校教育改革的一项重要内容。本文通过比较国内外高等院校理工科专业经管课程设置的经验，从能力培养角度提出了理工科专业经管课程的设置的基本思路。关键词：理工类专业；能力结构；经济管理；课程设置球化的趋势和

2、我国加入WTO，不懂得基本经济知识，不一、经管课程在理工类人才能力培养中的了解市场经济的基本规则，不仅难以适应社会，而且无地位和作用法适应企业工作需要。因此，他们必须懂得基本经济知识，懂得现代企业运作及其管理知识。我国历来重视理工科教育,有“学好数理化,走遍天下都不怕”之说。近年来，随着我国高校的发展，我们拥二、国内外高等院校理工类专业经管课程有了庞大的理工科学生数量和很高的理工科学生比例,设置情况分析但却存在着许多人才质量的问题,这直接反映在毕业生的能力与素质上。很多知名的跨国企业指出我国工程师1．国外同类教育经济管理课程

3、设置的分析存在的一些问题，如全球最大的农业机械制造和供应商JohnDeere公司中国总裁对下属天津分公司中国工程师通过对美国、法国、加拿大、韩国等国家的数所综的评价是：缺乏实践经验；对于企业文化接受和认同慢；合大学和理工大学的资料研究，可以看出，与我国高等缺少制定决策的技能；缺乏交流技巧，英语表达不流利；教育强调专业人才培养不同，国外高等教育基本实施的工作效果不如美国工程师等等。随着经济全球化的发展,是通才教育。大学本科教育包括理工科大学本科教育，新的世界产业布局使中国成为全球最大的产业人才需求均将人文科学、社会科学与自然科

4、学三个门类置于同等市场。尤其是中国产业升级的不断加快,对高质量大学毕重要的地位，所修科目门数及学分相同或者大体相当。业生的需求迅速增长。在这样的人才需求背景下，如何法国国立里昂应用科学学院经济管理类课程由人文提高我国理工类专业人才培养的质量，成为我们目前必科学中心负责教学。人文科学中心的具体教学任务是承须解决的问题。担现代语言、交际才能与对外联系、人文科学、企业和在理工类专业人才综合素质中，经济管理素质的要工程师职业的知识等类课程的教学，使学生了解生产管求越来越突出。这是因为：一是市场经济的发展、生产理、人员管理、经济管理和

5、企业社会生活管理的基本机方式的改变、企业经营模式的变化，要求生产技术人员制以及产品质量的初步知识，目标是使学生在第一次寻成为一线的技术组织者和领导者；二是以人为本的现代求职位时就已具备有关企业管理的知识。该类课程占教企业管理的发展，要求生产技术人员具有人际沟通、与学总量的15%。其中“企业知识”为50学时。人合作以及协调的能力；三是市场竞争的加剧，要求技加拿大安大略省教育与培训部为各理工学院（社区术人员了解经济知识，树立市场观念，善于运用经济与学院）制订了机械工程专业标准，将经济管理素质培养技术相结合的方法解决一线生产技术问

6、题。随着经济全融入专业教学中，下面列出部分标准中的内容：参与工白瑷峥，北京石油化工学院经济管理学院工商管理系副教授；邓俊英，北京石油化工学院人文社科学院公共管理系副教授。38程项目的信息管理、核算和控制、项目材料管理；认识主要根据选修课程的选学范围要求，分为模块选修和非到环境、经济、法律、安全和道德与机械工程的关联；模块选修（通选）两种。模块选修指在相应模块的课程增进工作集体成员之间的平等合作；不断提高工作业绩范围内选择课程，并有最低的学分要求；非模块选修（通和改善工作关系。选）则不受上述选修课程模块的限制，可通过自主选修美

7、国麻省理工学院通过人文社科教育，开发学生的全校各类课程、各学院开设的课程，以及参加学校认可三种能力——理解力、成熟处事的能力、迎接现代社会的学科竞赛、证书认证、科技活动、社团活动等各种课挑战的能力。共设360门课程，其中经济管理类课程20外活动来获取学分。再以北京工业大学为例，主要目的门。每个学生应选修3门。是通过理、工、经、管、文、法、艺术等相互渗透，培国外高等理工院校本科非经济管理类专业在经济管养学生多样化的思维方式，提高学生的综合素质。通识理类课程设置上，呈现以下特点：教育课程由学院和学校共同组织，开设自然科学类、社一

8、是经济管理类课程是人文社会科学教育中的重要会科学类、人文艺术类、经济管理类、工程技术类以及组成部分。人文社会科学教育的内容十分广泛，经济管体育、外语等系列的选修课程。理工类学生必须选修不理类知识是其中的重要组成部分。在美国，工程技术认少于6学分的经济管理、人文社科和艺术类课程；文法可委员会