浅论高校体育文化

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1、万方数据浅论高校体育文化张涛郭守康朱守波一(张涛、郭守康：南京工业大学体育部，江苏南京210009朱守波：南京医科大学，江苏南京210029)摘要：：高校体育文化是校园文化的一部分．是一种有深刻内涵和丰富外延的社会文化现象，是大学生在进行校园体育实践中形成的物质和精神财富。对高校体育文化的内涵、特征与功能及其营造高校体育文化的基本途径作初步的理论探讨．指出高校体育文化在高校文化建设中有着独特的地位和作用。关键词：高校体育文化功能建设前言：校网文化是在大学生社区成员中所共同拥有的校园价值观以及此种价值观在物质和意识层面上的具体文化形态，相对于社会主流文化而言。它是一种隐性而独特的亚文化

2、形态。作为校园文化整体重要组成部分的校园体育文化是推动校园文化发展的有力催化剂，成为建构文明健康的校园文化的重要内容。1高校体育文化的内涵体育文化是指作为人的身心健康和全面发展为目的的身体运动及其相关文化体系，体育文化作为一种特殊的文化形态．早已出现在我国的大学校园。大学校园进行的体育活动与竞赛。是学生在无形中接受和传播了体育文化：同时，体育文化又与高校校园文化进行有机结合，相互取长补短，相互融合，形成了高校体育文化。1．1高校体育文化的概念：高校体育文化是指在高校教学环境下。以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相互作用创造出的高校文化形态之一，包括体育活动能力、体育观念、体

3、育精神。高校体育文化是高校这一特殊社区的体育群体意识，它包括了高校校园的体育设施、体育活动、体育竞赛、体育表演等表象内容．着重体现了高校群体的体育价值观、体育精神等多方面素质。1．2高校体育文化的结构层次：从文化的角度看，体育是一种复杂的文化现象，146可以分为3个层次：1．2．1体育意识形态文化：校园体育文化的核心是体育活动中的意识形态(体育思想层或里层文化)。体育思想层包括人们对体育的价值观念、思维方式、审美情趣、道德规范，如体育观、生命观、健康观、健美观、竞技观、娱乐观等。其中体质健康价值观是校园体育文化的本质和核心。决定了高校体育文化的目标。1．2．2体育制度和体育行为文化：

4、体育制度层和体育行为层f内容和方法的层面或中层文化1包括体育教学、课余体育活动、体育科研、体育竞赛、体育协会、体育交流等全方位制度、方法的确立。它是人们在体育实践中组建的各种社会规范，如体育运动的规则、制度，、条例、组织等以及主要由人们在体育实践中．尤其是在人际交往中约定俗成方式构成的行为规范．如体育风俗习惯等，是高校体育意识的体现。1．2．3体育物质文化：体育物质文化形态层(物质层面或表层文化)，即人们创造的体育文化的物质形态，是高校体育文化的基础。也是客观物质保障。首先是经过体育锻炼被改变了的人体。其次是各种各样的体育活动及其物质形态如校园内的体育建筑、环境、场地、器材、用品等。

5、综上所述，高校体育文化涵盖了文化研究中的人与自然、人与人、人的精神与物质关系的全部三个方面。因此．睾富的文化层决定了高校体育文化是一个内涵广泛、系统开放的文化形式。2高校体育文化的特征作为一种社会文化现象的高校体育文化。它的形成和发展是与整个高校校园文化和国家教育事业的发展息怠相关的。高校体育文化是在特定的社会人文环境和社会大文化背景下的产物．一方面。它受一定社会经济基础和上层建筑的影响和制约。反映一定历史时期社会文化进步与发展的客观要求。万方数据并且为一定社会的政治、经济、文化服务；另一方面，它也遵循学校的教学要求．体现自身的发展规律和特点，与其它社会文化相比较，既有共性。又有鲜明

6、的个性。所以，中国高校校园体育文化体现出以下几个特征：2．1高校体育文化的与时俱进性：体育文化作为文化的一种具有传承性．随着时代的发展而不断变化。高校体育文化的发生、发展、成熟离不开学校和社会共同构筑的背景。从建国初期50年代的贯彻劳卫制到60年代末期至70年代中期的文化大革命，体育几乎处于瘫痪状态；从改革开放后的80年代学习女排，掀起排球热到90年代出现了足球热再到现在体育内涵在全球化背景下新的拓展和延伸，体育活动形式的多样化，使得高校体育文化被赋予了鲜明的时代性。体现了其随着时代的发展而不断变化的特征。2．2高校体育文化的多元性：现代大学的规模一般不是几百人或上千人．而往往是少则

7、几千人。多则上万或数万人。大学里学科专业众多，活动多样。文化载体也多样：因而这里的体育文化具有必然的多元性。大学校园体育文化的多元性，是实现大学生价值的客观要求。是大学本性赋予人以灵性与自由的一大景观．也是大学校园文化成熟的一个标志。一般来说。大学的校园文化的多元性特征越鲜明，那么这种文化也就越成熟，它带给众多教师和学生的灵性和智慧也就越多。因而，它对大学文化价值的贡献也就越大。2．3高校体育文化的时代前沿性：大学师生文化层次整体较高。由于处在社会文化的前