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时间:2019-02-27
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1、高中学生学习数学起步困难原因研究和改进策略【摘要】高中数学不仅可以提高学生的计算能力和逻辑思维能力,还能培养学生的想象力、空间知识的综合运用能力和抽象的理解能力。但现在越来越多的学生开始害怕高中数学,如果不是教育模式的必须要求,有可能很多学生都已经放弃了高中数学的学习。作为教师,我们要对高中学生学习数学的困难原因进行仔细分析,并找出对策。本文分析了高中数学学习困难的原因,对于高中教师找出如何解决的对策,为高中学生数学学习提供一些帮助。【关键词】高中数学;困难;原因;对策高中数学是一个非常抽象的学科,具有很强的逻辑性和思维性。对学生的能
2、力要求是比较高的。继初中数学学习数学的进一步研究后,高中数学成为如今学生学习的重点所在。相比初中数学而言,高中数学已经在另一个层面上了,很多学生进入高中后,在学习过高中数学之后,认为高中数学并没有那么简单,而且对于得高分而言更是难上加难,有些内容甚至都很难理解,从而使得高中学生在学习数学的过程中,出现没有自信、恐惧、想放弃等特点,严重影响了学习成绩的提高。1数学学习困难的原因分析1.1数学观不正确,对数学没兴趣如今学生在学习高中数学过程中,遇到了许多困难,从而形成了一种片面的,甚至错误的高中数学概念。学生在学习高中数学时,他们不能看到
3、其内在的真正价值,也无法看到数学与客观世界有秩序、和谐的接触和联系。他们对学生高中数学中不断的解决问题、学习数学、数学高考等感到枯燥、乏味、甚至恐惧,从而严重影响他们自身数学的学习能力提高。于是,他们对于学习数学的积极性和兴趣也在一天一天地消失。1.2基础薄弱,对学习数学没信心基础设施薄弱是目前我国高中学生数学学习困难现象中一个比较突出的问题。许多学生在初中时期的数学水平就很一般,勉强通过各种方式才考入高中。进入高中后,初中数学已经忘了很多,再加上高中数学非常难,知识量也非常的大,就是的许多学生感到力不从心,逐渐失去了学习高中数学的信
4、心。甚至有些学生有自卑感,不会主动去请教别人,尤其是问老师。1.3初高中数学差异较大高中学生经常听到家长都有这样的疑问:我的孩子初中数学也不错,漫谈初中化学学习之我见初中生语文阅读能力培养略谈新课程理念下的高中英语学习策略教学浅谈英语写作中的礼貌原则浅谈新课程改革中的实践体验新课标下高中物理课堂有效性提问技巧探究浅谈培养学生的自学能力浅论初中语文教学中批判性思维的培养自我决定动机理论高中英语教学中的应用浅谈如何提高初中化学教学效果农村小学语文教学改革的有效策略初探新课标改革视野下关于提高高中英语教学质量的几点思考新课改理念在数学教学中
5、的渗透浅谈高中体育为高中生事业的成功和发展创造了条件浅析身教示范法对速滑教学的影响浅谈小学数学教学中的有效合作交流语文教学生动化,调动学生学习热情初中生如何培养良好的学习习惯中职语文教学职业特色的现状与对策简析初中语文阅读教学有效策略刍议再谈初中数学创新教学新课标下高中化学实施生活化有效教学策略探究理论研究新课程改革下的初中数学教学研究谈探究性学习在初中数学中的运用用比较法来学习英语词汇中的形似义异词组试论《道德情操论》与中国传统文化的契合点小学数学课堂提为什么到高中后数学会这么糟糕?这主要是因为初中数学和数学教材对于思考方式、知识内
6、容、学习要求等方面都存在着很大的差异。初中数学教学中知识容量小而且简单,许多知识点直接就能够看懂,叙述比较直观,计算的方式和公式也比较容易理解。通过课内外的辅导和培训,能够取得良好的效果。但是,高中数学教学知识量大,知识点多而且复杂,数学概念比较抽象,对于逻辑思维能力、空间想象能力和理解能力的要求也比较高。许多高中学生,尤其是高一新生会感到不太适应。1.4教师的原因由于高中阶段,学生和老师都以高考为主要目标,这个目标比初中时期的中考要严格得多,所以高中数学教师会在数学教学中加大教学难度、速度和广泛度,对于那些缺乏认知水平和理解能力比较
7、差的学生没有起到足够的重视。有超过30%的学生认为老师在课堂上所讲的内容无法理解,有时也无法跟上,这进一步加剧了两极分化的现象。2高中数学学习困难的对策1.1培养学生自主学习与合作的意识教师应精心设计每一个教学方案,经常组织教学活动,并鼓励学生积极有效地进行参与,让学生可以找到自己在高中数学学习中出现的问题,从而自己来解决这些问题,从而培养学生的发散性思维,使学生获得更多的知识。高中生已经不能像初中学生那样过分得依赖于老师,应该学会自己掌握知道,要有自己的想法,而且要促进他们多动脑筋,形成渴望学习的态度,学生要多和老师进行交流和沟通,
8、不知道的要多问,多做一些课外题目,以改变从被动学习为主动学习的过程。高中数学教学中,学生应该在理解教科书的基础上合理运用教材。根据自己的实际情况,找到适合自己的学习方式,让自己成为学习的主人公。在探究性学习中,教师需要挖
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