12机械电子工程12现代测试技术授课计划

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1、2014~20015学年度第二学期授课计划教学院:机电工程学院班级:12机械电子工程1、2课程名称:现代测试技术主讲教师:孙川辅导教师:实验教师:实际授课10周总学时40学时讲授34学时实验6学时校外教学(教学参观)0学时习题课0学时机动0学时其它0学时教研室主任:徐赐军教学院长:徐庆华2015年01月8日1本课程的性质、目的和任务《现代测试技术》是机械电子工程专业的一门专业基础课程。研究对象是机械工程中的各种物理量(特别是动态量)的测试及信息处理问题,主要包含了信息与信号分析基础、信息获取与转换及传输、模拟与数字信号分析方法、信息技术的工程应用(位移、振动、应变、应力、扭矩、压力、速

2、度、温度和流量等物理量的测量),以及测试系统的设计。通过本课程的教学,应使学生掌握动态测试、信息与信号处理的基本知识,掌握各类传感器的工作原理及基本结构,掌握各种常用物理量的测试方法,了解智能化测试系统的原理,初步具备独立进行科学实验的能力,为掌握或设计机械工程中的自动化监测、监控以及智能化系统打下基础。本课程的特点是:本课程的教学以理论教学为主,教学学时数为48学时,其中理论教学时数为42学时,实验教学时数为6学时。在学生学习的过程中,要求学生具有较好的电子学、微机原理、工程数学、控制工程基础以及切削工艺学等学科的知识。本课程是一门能较好地培养学生动手能力的专业课程,对于所学理论知识

3、必须能联系实际,解决实际生产过程中的传感器、测试仪器及装置的选用、安装、维修等实际问题。本课程的指导思想是:通过本课程的学习要求学生掌握各类传感器的工作原理及基本结构,掌握信号的采集、传输、变换及实验数据处理,误差分析方法,提取特征参数等,使其具有一定的实践能力。2教学内容2.1课程内容第一章绪论(1学时)课程性质、任务,测试与信息处理技术在机械工业技术改造及新技术、新产品研究开发中的作用。测试方法和测试系统的组成。测试、信息、信号的基本概念。测试、信息处理技术的发展概况。测量误差的概念。第二章信号描述及其分析(5学时)信号描述及其分类;周期信号与离散频谱;傅里叶变换及非周期信号的频谱

4、;数字信号处理简介。第三章测试系统的基本特性(4学时)测试装置与线性系统;测试系统的静态特性;测试系统的动态特性;实现不失真测试的条件。第四章常用传感器原理及应用(12学时)传感器概述;电阻式传感器;电感式传感器;电容式传感器;压电式传感器;磁敏传感器;光电式传感器;光纤式传感器;光栅式传感器;热敏式传感器。第五章信号的变换与处理(4学时)信号的放大;电桥;滤波器;调制与解调。第六章随机信号分析简介(2学时)幅值域分析;相关分析;功率谱分析。第七章典型非电量的测量方法专题讲座(2学时)位移测量;振动测量;应变、应力、扭矩测量;压力测量;速度测量;温度测量;流量测量。第八章智能传感器专题

5、讲座(2学时)智能传感器概述;智能模糊传感器;智能人工神经网络传感器。第九章虚拟仪器及工业应用专题讲座(2学时)虚拟仪器概述;虚拟仪器硬件;虚拟仪器软件;虚拟仪器应用。2.2实验内容本课程实验教学可根据具体教学情况在以下6个实验中选取3个实验项目进行(其中实验1、2选做1个;实验3必做;实验4、5、6选做1个)。实验项目1:常用信号的观察实验项目2:信号的无失真传输实验项目3:金属箔式电阻应变片式性能实验实验项目4:电容式传感器性能实验实验项目5:霍尔式传感器直流激励特性实验实验项目6:电涡流式传感器转速测量实验注:可根据教学实际情况从实验指导书22个实验项目中进行选择。3学时分配及教

6、学进度表周次日期授课内容学时累计练习备注13.9~3.13第一章绪论§1测试的意义§2测试方法与测试系统的组成§3测试技术的发展第二章信号描述及其分析§1信号描述及其分类§2周期信号与离散频谱4413次实验计6学时23.16~3.2004生产实习33.23~3.27§3傅里叶变换及非周期信号的频谱§4数字信号处理简介第三章测试系统的基本特性§1测试装置与线性系统§2测试系统的静态特性§3测试系统的动态特性§4实现不失真测试的条件48143.30~4.3第四章常用传感器原理及应用§1传感器概述§2电阻式传感器§3电感式传感器412清明节按学校规定调整54.6~4.10§4电容式传感器§5

7、压电式传器§7光电式传感器1416164.13~4.17§7光电式传感器2§8光纤式传感器实验一:信号的无失真传输§6磁敏传感器42074.20~4.24§9光栅式传感器§10热敏式传感器第五章信号的变换与处理§1信号的放大4241§2电桥84.27~5.1§3滤波器§4调制与解调428劳动节按学校规定调整95.4~5.8第六章随机信号分析简介§1幅值域分析§2相关分析§3功率谱分析实验二:金属箔式电阻应变片式性能实验432105.11~5.1

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